消防教育推动计画（96年度）

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1、消防教育推動計畫（96年度）主辦罩位：總務處環境安全衛生組一、計畫摘要近年來陸續增建新校舍，原有消防設備功能也因此更顯不足，連續進行消防檢修申報的過程中也愈顯現舊有校舍消防系統之缺失，其中自動灑水系統及自動滅火器之增設、緊急照明燈之罩一測試迴路等是評估改善之項目。在改善之前，減少火災發生與火災初期的控制為降低損害的首要工作，所謂『預防為主，搶救為輔』，建立「防火管理制度」並依據該防護計畫實施敎職員工滅火報警訓練、消防安全設備維護、防火避難設施及能源設備使用管理監督等，才能保障校園及教師研究財產之安全。消防安全的推行成功關鍵需落實於教育訓練，若是能宣導對安全之重視，並擬定相關政策之配套措施

2、，促使學校各級主管將消防安全視爲第一要務，更可藉由的充分學習，減少火災之發生與降低災害擴大，使學校師生及環境皆得到最充分的保護。目前設立環境安全衛生組，接管消防相關設備之維護與保養，由專門的消防設備檢修公司負責維護與評估設備功能，設備雖獲得改善，但發生火災時有多少人能正確與有效的使用消防設備？若欲落實消防安全教育，當務之急則應從完整的教材開發與人員培訓開始，而輔以定期再繼續教育制度及演練來檢討與改善消防設備缺失以符合各大樓之需要，以期建構健全之消防防護體系。二、計畫目的本計畫之目的為：1.建立本校消防防護體系，落實「防火管理制度」以確保校園安全為目標。2.建立並依據該防護計畫實施教職員工

3、滅火報警訓練、消防安全設備維護、防火避難設施及能源設備使用管理監督等，以保障校園之安全。三、預計完成之工作目標：1•完成消防教材乙份，並定期舉辦座談會。2.協調各大樓成立防護編組。3.協助評估各棟大樓研擬區域性消防演練之運作可行性。4.完成消防編組之各組教育訓練培訓一期，人數為40・80人。四、計畫內容：1.全校教職員工e-mail文宣共8篇(96-10-1^96-1-20)°2.研擬教育訓練講義內容：消防設備維護制度介紹、消防設備之使用、認識消防編組°(97-3)3.本計畫為之防護團成員：在校服務年滿一年，45歲以下，健康情形良好之教職員工，完全參與培訓課程且通過考試者，發結業證書<>

4、(97-5)4.協助各棟大樓成立消防編組運作模式。(97・2〜97・7)5.完成消防編組之各組教育訓練培訓一期，人數為40・60人。(97・5)五、工作流程工作流程環安組教師名單擬定意願及狀況調查人員資料統計確定教師教材撰寫分工與內容礦定I大綱內容討論教材初稿I教材研討教材試教與修正V繼續教育T座談會上課I教材問題討論I教材修正I教學成果研討以下分項條列敘述工作項目及計畫內容：（一）評估各大樓消防安全之條件、需求：整理各大樓之人員數量、種類、教師數、學生數等基本資料學校1・目前對於消防安全狀況分析（消防設備清冊）2.依大樓種類實際需求T訂編組之大小教師及員工1•目前消防認知情形2.危害分

5、析一最易發生火災之場所排序3•對課程的期望1.講習教師資格□國內從事消防管理工作具實務工作奢□國內大專院校相關科系所教御，實際教授相關科系者□國內外大專院校內擔任消防管理實際工作者□具消防設備師或消防技師之授課教師資格者1.消防編組組員之義務：支援所屬大樓之定期演練，協助辦理消防教育訓練。支援所屬大樓其他單位新進人員之消防管理觀念之傳授。完全參與培訓課程，並定期再受訓。（二）協助校園防護團部分發予結業證書。由事務組提報名罩送人事室，每年記一次嘉獎。（三）教學成效評估方法部分□區分各組職責，個別分組教育訓練。□學習測試可於上課前、上課中、上課後進行。□依不同的題目內容，將測試結果整理，觀察

6、是否有特殊的問題存在，以作為修改課程的依據。表一：學習影響因素評估表二：教學成效評估流程表一學習影響因素評估學習氣氛1.學員高度期望2.教師正面態度3.秩序與規章4.組織化的課程5.酬賞與誘因可執行情境1.有效能領導2.有能教學力量3.彈性與績效4.學校高度可用時間教與學歷程1.高的學習時間2.教學策略多樣性3.多樣評估與回饋學員結果1.參與興趣——a2.學習成果3•演練技能環境因素1.國際潮流2.文化背景3.政治因素4•經濟條件1.創造共同目標2.建立觀念與實務3.釐清法規與政策評鑑與分析1.資料蒐集2.信度與效度3.抽樣表二教學成效評估流程資料蒐集1.教室紀錄觀察2.問卷調查3.建檔

7、分析尋找事實1.資料鑑別2.因果詮釋3.個案整理訓練成效1.辨識危害2.危害區隔3.降低風險4.自主管理教育訓練目標1.建立觀念與實務2.釐清法規與政策檢討建議1.教材內容適用性補正2.實務體裁適用性補正3.課程分配適用性補正4.相關法規適用性補正（四）計畫參與單位、人員及工作項目之整合主辦單位：環安組校內協辦單位：事務組、營繕組、保管組、文書組、人事室、教官室救傷隊、校警隊、視聽中心校外協辦單位：消防合約廠商、沙鹿消防隊、姓名職稱