教育部推动友善校园计画.doc

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1、教育部推動友善校園計畫93年12月27日台訓(二)字第0930169777號函發布96年11月29日台訓(二)字第0960185285號函修正100年3月18日台訓(二)字第1000032575號函修正101年1月6日台訓（二）字第1000237193號函修正壹、計畫緣起把每個學生帶上來係近十年來教育發展的首要目標，如何協助條件較為薄弱、適應困難或行為偏差的學生提高受教性，已成為當前學生輔導工作最重要的課題，從民國80年起「教育部輔導工作六年計畫」，以及後續的「青少年輔導計畫」、「兩性平等教育實施方案」、「中輟學生通報及復學輔導方案」、「加強學校法治教育計畫」、「建

2、立學生輔導新體制─教學、訓導、輔導三合一整合方案」、「生命教育中程計畫」、「人權教育實施方案」等，均為教育部努力耕耘的具體措施。整體社會環境變遷加劇，學校教育現場不確定性愈形嚴重，教師流動的比例快速，學生背景與需求條件落差擴大，過去教育單位的努力，各種方案計畫的推動，事實上僅扮演了「減緩惡化程度」的功能，相較於「把每個學生帶上來」、「實施真正的教育機會均等」理想確有一段距離，仍須再接再厲，持續耕耘努力。因此，教育部規劃透過「交互作用，整合發展」之策略，及「資源整合」的運作方式，建構中長程教育計畫的參照藍圖，藉以整合力量、聚焦方向，落實推動成效。「友善校園」乃立基於學

3、校本位管理之觀點，強調學校教師及學生在進行教與學的歷程上，必須「如師如友，止於至善」，任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展，其主要內涵包括性別平等教育、學生輔導體制、人權教育與公民教育及生命教育等。本計畫自93年實施迄今已屆滿7年，除持續落實推動「性別平等教育法」外，並訂頒「教育部補助直轄市縣（市）政府增置國中小輔導教師實施要點」、「推動學校兒童少年保護機制實施策略」、「國中與高中職學生生涯輔導實施方案」、「教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫」、「推動校園管教工作計畫」及「大專校院服務學習方案」，修訂「品德教育促進方案」、「人權教育

4、與公民教育實踐方案」等，落實學校輔導人力編制，創造性別平等的教育環境，改善校園人權狀況，形塑尊重生命與品德的友善校園文化。未來，本計畫將持續運用「資源整合」模式，發揮「交互作用，整合發展」之經營策略，透過「學生輔導體制」、「性別平等教育」、「人權教育與公民教育」、「生命教育」等四個實施介面引進資源，並規劃四大目標，整合發展十三項整體策略，以營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。貳、計畫目標一、體現生命價值的安全校園。二、建立多元開放的平等校園。三、建構和諧關懷的溫馨校園。四、營造尊重人權的法治校園。參、整體策略一、體現生命

5、價值的安全校園(一)推動生命教育(二)生命教育學習網維運及學習資源推動分享二、建立多元開放的平等校園(一)推動性別平等教育(二)教師在職教育納入生命教育、人權教育、性別平等教育等主題三、建構和諧關懷的溫馨校園(一)推動學生輔導體制(二)推動大專校院社團推展服務學習(三)強化中輟學生輔導與適性教育措施(四)加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作四、營造尊重人權的法治校園(一)推動人權教育(二)推動校園正向管教(三)加強品德教育(四)強化公民意識(五)加強法治教育肆、執行項目及內容執行項目執行單位執行方法一、推動生命教育訓委會1.落實執行「教育部生命教育中程計畫」，從運作機

6、制、課程教學、師資培訓、社會宣導及研究發展等面向推動。2.加強生命教育之師資及人力培訓，於各項輔導研習活動融入生命教育相關議題；並進行生命教育專業師資培訓，系統培植種子教師，以協助學校推廣生命教育。3.促進生命教育之課程與教學發展，以不增加課程之生活體驗為原則，提供學生生活化的生命教育。4.補助及鼓勵學校、社教館所結合學術單位及民間團體辦理生命教育相關活動。二、生命教育學習網維運及學習資源推動分享電算中心、訓委會1.生命教育網相關網路教材及教學活動設計等學習資源推廣。2.推動資訊典範學校生命教育組推廣活動。3.生命教育網站營運與維護。三、推動性別平等教育訓委會、中部

7、辦公室、國教司、技職司、高教司、社教司1.建全推動性別平等教育相關制度與法規。2.強化各級性別平等教育委員會組織運作。3.充實並整合性別平等教育課程與教學相關資源。4.提升性別事件三級防治效能。5.整合運用家庭教育與社會教育資源。(訓、中辦)四、教師在職教育納入性別平等教育、人權教育、生命教育等主題訓委會、中部辦公室1.於每年教師研習中納入辦理人權教育主題，主題研習時數至少四小時。（訓）2.落實性別平等教育法，推動性別平等教育之課程、教學、評量與相關問題之研究與發展，規劃及辦理教師之進修培訓活動，加強促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立