物联网应用系统设计综合实战课程标准

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1、学院《物联网应用系统设计综合实战》课程标准课程代码适用专业物联网应用技术适用学制获取证书编制审核制定日爲一、课程定位本课程是物联网应用技术专业的专项专业技能训练实训课程。该课程注重实践技能训练，以工作过程为导向，加强对学生的各种能力的培养和训练，包括学生能熟练运用专业知识设计并实现智能家居。本课程还注重学生职业素质的培养，所以授课过程中将学生遵守纪律，爱护仪器仪表，环境保护、团结协作、文献整理等内容作为重要考核方面。本课程类型为实践课，注重实践技能。木课程主要为了加强项目案例的学习和锻炼,并将理论知识融入到实践项目中去。在加强实践锻炼的同时，也不

2、忽略理论知识的学习，将重要理论融入实践，促进理论更好的学习和掌握。本课程安排在三年制学生二年级的第二学期开设，前导课程主要有《物联网技术基础》、《RFID技术及应用》、《无线传感网络技术》等。后续课程有《物联网ETC综合实战》等。木课程在整个培养体系中起到重要实践地位的作用，为学生迈向工作岗位打下坚实的基础。二、课程目标本课程的总体目标是：通过木课程的学习，使学牛掌握智能家居的设计与实施，培养学生的物联网技术实践能力。同时，培养与他人沟通、合作的能力，培养学生工作责任心，逐渐培养良好的职业道德和科学的创新精神、团队合作精神，为今后走上工作岗位奠定

3、良好的基础。■知识目标：♦熟悉物联网感知层、网络层、应用层的三层结构；♦熟悉主机上IAR软件的搭建和使用；♦熟悉1irwx开发环境；♦熟悉1inuxF的QtCreator开发环境；♦了解分析任务、编写程序并在实验箱上实现的步骤；♦了解搜集网络文件资料的流程；♦了解使用实骑指导书的方法。■能力冃标：♦能够熟练地在主机上搭建IAR软件开发环境并掌握IAR软件的使用；♦能够熟练地在主机上搭建linux开发环境；♦能够在linux下建立QtCreator开发环境；♦能简单分析任务、编写程序并在实验箱上实现；♦能够熟练搜集网络文件资料；♦能够学会使用实验指

4、导书；♦能够进行硬件编程的再学习。■素质目标：♦能够很好地与老师、同学沟通交流；♦能够有效地进行自我管理和团队协作；♦能够规范、有效地完成工作任务。三'教学起点课程的前导课程为《物联网技术基础》、《RF1D技术及应用》、《无线传感网络技术》等课程，通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：(1)具有物联网的基础知识；(2)了解无线传感网络的；(3)具有RFID的基本知识;(4)具有用ZigBee协议实现无线传感网络的能力；(5)具有良好的学风和强烈的求知欲。学牛在学习本课程时可能遇到困难如下：(1)理论基础有遗忘或不足处，在本课程中

5、学用边复习、讲解；(2)纯英文界面操作可能有一定难度，使用时有重点地说明。四'课程内容与要求1.课程教学载体项目一：温湿度传感器功能：完成对室内温湿度光强数据的采集、传输、存储、分析。利用ZigBee网络，根据管理中心的要求发送无线传感器网络各节点温湿度，光强及报警信息。知识点与技能点：1)ZigBee无线传输网络机制2)串口调试方法3)智能家居系统的工作原理1)温湿度传感器的工作原理5）温湿度与光强的测量与计算6）相关软件的使用（Keil,Qt等）项目二：烟雾传感器功能：完成对室内烟雾数据的采集、传输、存储、分析。利用ZigBee网络，根据管理

6、中心的要求发送无线传感器网络各节点烟雾及报警信息。知识点与技能点：1）ZigBee无线传输网络机制2）串口调试方法3）智能家居系统的工作原理4）烟雾传感器的工作原理5）烟雾的测量与计算6）相关软件的使用（Keil,Qt等）项目三：加速度传感器功能：完成对加速度数据的采集、传输、存储、分析。利用ZigBee网络，根据管理屮心的要求发送无线传感器网络各节点加速度及报警信息。知识点与技能点：1）ZigBee无线传输网络机制2）串口调试方法3）智能家居系统的工作原理4）加速度传感器的工作原理5）加速度的测量与计算6）相关软件的使用（Keil,Qt等）（4

7、）项目四：气压传感器功能：完成对室内气压数据的采集、传输、存储、分析。利用ZigBee网络，根据管理屮心的要求发送无线传感器网络各节点气压及报警信息。知识点与技能点：ZigBee无线传输网络机制串口调试方法智能家居系统的工作原理气压传感器的工作原理气压的测量与计算相关软件的使用（Keil,Qt等）项目熟悉项目以及环境搭建温湿度传感器烟雾传感器加速度传感器气压传感器实训项目综合答辩任务完成实训项目环境的搭建完成温湿度传感器完成烟雾传感器完成加速度传感器完成气压传感器能力目标能够独立地完成实训项目环境的搭建能够完成对室内温湿度光强数据的采集、传输、存

8、储、分析。能够利用ZigBee网络，根据管理中心的要求发送无线传感器网络各节点温湿度光强及报警信息。能够完成对室内烟雾数据的采集、传输、