浅谈如何在阅读中激发创业兴趣

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1、浅谈如何在阅读中激发创业兴趣美国教育心理学家华尔特•科勒斯涅克说过：“兴趣可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是今后学习的手段。’‘心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20%左右。因此，对于求学Z初的青少年朋友来说，激发和培养学习兴趣，可以使自己注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。“兴趣，是最好的老师我国古代著名的思想家、教育家孔子早在两

2、千多年前就认识到了兴趣在学习中的作用。他在《论语》中提出：“知Z者不如好之者，好之者不如乐之者。’‘孔子把学习划分为三个层次：第一个层次是知学，即知道学习的重要性和必要性；第二个层次是好学，即爱好学习，对学习有兴趣；第三个层次是乐于学习，能从学习中获得无穷无尽的乐趣。在这三个层次中，知学不如好学,好学不如乐学，只有激发和培养对学习的浓厚兴趣，乐在其中，才能获得最好的学习效果。大都在学业上有所成就的人，无不对自己的学业有浓厚的兴趣，他们能够把自己的注意力集中在一个目标上，专心致志，潜心攻读。古希腊杰出的数

3、学家阿基米德，兴趣集中在数学王国里,端起碗忘了吃饭，在火盆的灰烬里画各种儿何图形，进浴池乂忘了洗澡，竟拿起擦身用的油在身上画起图形来。俄国杰出的园艺学家米丘林，从小就喜欢在园子里挖地、选种、播种、栽培和摘果，这同时也培养了他去创造发明新品种的浓厚兴趣。在后來的研究中，他培育了300多种果树新品种。英国人类学家古道尔,小时候对母鸡下蛋感兴趣,-个人偷偷爬到鸡窝里一蹲几小时观察母鸡下蛋。后来他抱着这样的兴趣去研究黑猩猩，不畏艰险，只身深入热带森林和猩猩在一起生活。经过10年的观察和研究，写成了不朽的著作《人

4、类的近亲》等著作。进化论的创立者达尔文，他在文学、医学、数学方面谈不上是一个优秀的学生，但对打猎、旅行、采集标本。观察动植物有着特殊的兴趣，正是由于在别人看来是不务正业的这一兴趣导引着他潜心观察，勤于思考，最后完成《物种起源》这样的辉煌之作。我国历史上许多著名的学者兴趣所至，如醉如痴者更是数不胜数。明末清初的大思想家黄宗羲是“年少鸡鸣方就枕”，可见他对学习的兴趣是非常浓厚的。《聊斋志异》的作者蒲松龄学习的乐趣终生不减，正如他作诗自叙的那样“生平喜摊书，垂老如昔狂”。这些事实都表明，凡是对国家、对社会做出

5、创造性贡献的人，都无一不对所献身的事业有着浓厚兴趣。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，这也是他对自己获得巨大成功的经验总结。他曾对一位传记作家说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢追根究底地追问问题罢了。”有人问他是怎样创立相对论的。他回答说：“空间、时间是什么，别人小时候就搞清楚了，但我智力发育迟，长大了还没搞清楚，于是一直在揣摩这个问题，结果也就比别人钻得深一些。”他从16岁开始，一直思考这样一个问题：“倘使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情！”正是

6、他对探究这一问题所产生的浓厚而持久的兴趣，经过十余年的艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。在阅读中激发兴趣。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品,我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。”书籍屮记载着人们的理想和追求，记录着丰富的知识思想，书中饱含着人们成功的欢乐,人生的真谛，给人以启辿、遐想和力量。许多有成就的人正是从读书中激发了兴趣，明确了生活的意义，获得了无穷无尽的力量。郝柏林是我国著名物理学家。他致力于物理学的研究是得益于读书中产生的兴趣。抗日战争时期，他在四川上小学。家里买了

7、一套《中华少年自然科学丛书》，这是一本草纸印的32开小书,从天文气象讲到化学生物，一下子把少年的郝柏林的兴趣引进了自然科学的殿堂。1946年上初一时，他读了图书馆里的十來本天文科普图「卩，到初二时便开始立志学习物理学。中科院院士、著名核物理学家黄胜年也是从阅读物理科普书而对物理学产生兴趣的。黄胜年就读的上海中学有着许多高水平的教师和丰富的藏书。课余时他按自己的兴趣孜孜不倦地读书。高二时，徐子威老师的化学课讲得非常生动有趣，他开始迷上了化学，立志要学化学；但读到高三时，物理老师的课讲到非常精彩，他的兴趣又

8、转向了物理学，那时，他阅读了大量的现代物理的科普书，如《热和分子》、《原子结构》、《量子论和相对论》、《膨胀的宇宙》等，越读越感兴趣，最后决定放弃化学而坚定不移地转向物理学，后来，他以优异的成绩毕业于清华大学物理学系，并在核物理学上作出了突出成就。张仁和院士是著名的声学家，他少年时代体弱多病，户外活动很少，只有夏天常去家门口的小河里嬉水、游泳,大部分时间呆在家里跟着姐姐念心渐渐喜爱读帖，从科学童话到天文、古生物、航模等都有兴趣。张仁和从小学