淮剧活动过程记录

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1、周次第•周执教者夏艳活动名称淮剧：《数星星》活动1•能用建湖方言跟着淮剧曲调演唱歌曲。目标2.体验成功的乐趣。活动准產淮歌CD动一、欣赏淮歌幼儿共同欣赏淮歌《数星星》，熟悉乐曲的旋律及歌词内容。过二、唱淮歌程幼儿和老师一同唱淮歌，并能做出相应的动作三、幼儿反复学唱四、幼儿分组演唱要-TT*1、幼儿个人表演唱淮歌，并做出相应的动作。2、幼儿分组表演唱淮歌，并做出相应的动作。A3、幼儿集体表演唱淮歌，并做出相应的动作。动五、教师总结过六、结束活动程反思孩子们在活动小，能大胆地进行表演唱，并做岀相应的动作，积极性很高。记录周次第四周执教者孙建活

2、动名称淮剧演唱《数星星》活动目标1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美。3、萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。活动准產淮歌CD动过程要互动过程一、欣赏淮歌《数星星»1、幼儿欣赏歌曲。2、根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。二、幼儿自主创编舞蹈1、幼儿根据歌曲内容自主创编各种不同的舞蹈动作。2、师鼓励幼儿大胆想彖，个别能力差的给予指导。三、分组表演1、男生演唱，女生表演舞蹈动作。2、2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。四、教师总结五、结束活动反思记录幼儿初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美，萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情

3、。周次第七周执教者夏艳活动国旗国旗真美丽名称活动1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。2、学说歌词，尝试学唱淮剧O目标活动淮歌CD准篷一、欣赏淮歌《国旗国旗真美丽》动1、幼儿欣赏淮歌《国旗国旗真美丽》，倾听两遍。2、师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？过程二、幼儿学唱1、师：“这首歌是用建湖方言演唱的，非常好听！是我们建湖的地方戏——淮剧，想不想学?主2、师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。要3、幼儿反复学唱。三、幼儿分组演唱互动1、幼儿个人演唱2、幼儿分组演唱过3、幼儿集体演唱程四、教师评价五、结束活动反思在此活动中，幼儿能

4、学说歌词，尝试学唱淮剧，兴趣很高。记录周次第十周执教者孙建活动名称处处节约好风尚活动目标1、继续熟悉淮剧旋律，演唱淮剧。2、初步尝试用肢体语言去表现淮剧的韵律美活动准篷淮歌CD动过程/—X主要互动过程一、欣赏淮歌《处处节约好风尚>>3^幼儿欣赏歌曲。4、根据乐曲的不同节奏演唱淮歌。二、幼儿自主创编舞蹈3、幼儿根据歌曲内容自主创编各种不同的舞蹈动作。4、师鼓励幼儿大胆•想象，个别能力差的给予指导。三、分组表演3、男生演唱，女生表演舞蹈动作。4、2、女生演唱，男生表演舞蹈动作。四、教师总结五、结束活动反思记录幼儿初步尝试用肢体语言去表现淮剧的

5、韵律美，萌发幼儿爱家乡、爱唱淮剧的热情。周次第十三周执教者夏艳活动名称小小喜鹊叫喳喳活动目标1、幼儿初步了解我们家乡戏淮剧曲调。2、学说歌词，尝试学唱淮剧。活动准奮淮剧CD/古动一、欣赏淮歌《小小喜鹊叫喳喳》1、幼儿欣赏淮歌《小小喜鹊叫喳喳》，倾听两遍。2、师：“小朋友们，你们听这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？过二、幼儿学唱程】、£墙噩1用建湖方言演唱的’非常好听！是我们建湖的地方戏淮主2、师用建湖方言范唱，幼儿跟唱。要3、幼儿反复学唱。三、幼儿分组演唱互1、幼儿个人演唱动2、幼儿分组演唱过3、幼儿集体演唱程四、教师评价五.结束活动反

6、思在此活动屮，幼儿能学说歌词，尝试学唱淮剧，兴趣很高。记录周次第十六周执教者孙建活动名称淮剧演唱活动目标1、能冇情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。2、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。活动准篷淮剧服装一件（花旦）、幼儿表演的道具（老生胡须、水袖、）。花旦、老生、小生及11角的演唱片段。动过程/—X主要互动过程一、欣赏淮剧演唱，认识角色。1、组织幼儿观看PPT,逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。2、播放老生、小生的演唱片断，幼儿讨论、模仿角色。3、播放花旦的演唱片段，幼儿模仿角色。4、播放11

7、角演唱片断，幼儿模仿角色。二、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色老师：今天，我们一起欣赏了盐城地方戏——淮剧，知道淮剧屮冇老生、小生、花旦、丑角等角色，不同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。播放音乐，幼儿选择不同的道具表演。三、欣赏淮剧剧照，结束活动。淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。反思记录通过淮剧演唱，幼儿萌发热爱家乡地方戏曲的情感。周次第十九周执教者夏艳活动名称认识淮剧名角活动目标1、了解淮剧屮老生、小生、2、能有情趣地

8、模仿和表演，花旦、丑角的外形及演唱特征。体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。活动准篷淮剧服装一件；幼儿表演的道具人手一套；花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音动过程/—X主要互动过程一、