教研活动记录过程

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1、教研活动记录表学校：义联庄乡崔庄小学I科目：数学时间：2009年3月参加人员：全乡的三年级数学教师，普教校长，县教研员主讲教师：刘金红卢海娇教研过程：我们参与的人员是全乡的三年级数学教师及教研员，教研是8：00准时开始，我们乡做课的教师是刘金红老师，她讲的是三年级数学面积和面积单位这一节，针对刘老师的教案我们全体教师进行集体备课，并请高老师给以了指导，改了一下在最后部分让学生画格子的方法，改为老师准备现成的纸张，大小一样，由学生讨论并做图。刘金红《面积的认识》（教案）首先，教材设计了“教室里哪些物体表面的形状是长方形的、哪些是正方形的？”观察和交流活动。指出课本封面、

2、铅笔盒的表面，说出哪个大、哪个小的问题讨论。上面活动的目的，主要是让学生在熟悉的事物和已有知识背景下，开始新知识的学习。第二个活动，把两个不同容易比较的长方形纸进行大小比较，在学生操作、比较、交流的基础上，通过黄色的纸比蓝色的纸大，就是黄色纸的面积比蓝色纸的面积大，认识“面积”的概念。活动三，比较物品表面和图形面积大小的操作活动。(1)比较物品表面的大小。呈现了两组实物，即不同形状的两片树叶、手帕和方巾的图片，让学生在直观比较的过程中，进一步认识面积的含义o(2)对一个长方形和一个正方形面积的大小进行比较。这是一个开放性的、具有挑战性的操作、探索活动，也是本节课的重点

3、内容。教材呈现了用透明纸描下来，把图形剪下来等比较方法。在学生亲身感受到，用直观的图形比较的方法很难判断哪个面积大、哪个面积小的情况下，引导学生“把两个图形分别划分成许多同样大小的方格”来试着比较。在交流学生不同比较方法的基础上，引导学生讨论“你喜欢哪种方法，为什么？”使学生了解用划成同样的方格对两个图形进行比较的方法，很科学，对任意图形都适用。卢海娇老师给我们上了一节课，讲的是“平均数”这一节的内容，她由拍皮球小游戏入手，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，一个个环节非常紧凑，突出了练习的作用。教研活动总结与反思1、从课堂气氛的调节把握上来说，我们应该向卢老师学习

4、，不拘一格,引导学生，对于枯燥的数学来说，我们首先就是要调动学生学习的积极性。2、对于竞争机制的引入，学生都爱比，卢老师让学生比看谁拍的快，谁算的快，学生们都很踊跃，刘老师可能是对学生估计不足，在画图时遇到的阻碍不是学生不理解，而是学生不会画图，比如说画边长是5毫米的小正方形，学生不是量好再画，而是就一个一个的画，老师费了很大的功夫才让学生学会画图3、细节的关注，其实在刘老师讲长方形和正方形比较吋，有一个女生就说出了用小方格的方法进行比较，而由于当时正在讲用折纸的方法，刘老师给忽略了，其实当时如果把那们同学叫起来，让她来说一说，并上台演示一下我想后边的教学会顺畅许多。

5、总的来说，这次教研我们看到了自己的不足，学到了一些新的教学理念，收获还是很大的。