教研活动记录

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1、教研活动记录（2008学年度第一学期）學科语文级组法华镇路第三小学组织机构分管领导徐燕教研组长金毅语文教师姓名性别出生年月职称工作量任课班级黄书屏女1977.7.10小高9一⑶李晓琳女1979.3.16/9一⑵郁珮璐女1982.6.10/9一⑴余磊女1971.12.28小高9一⑷孙晓茵女1984.2.28小一9二⑴吴婵慧女1983.5.7小一9二⑶唐晓峰女1973.5.20小高9二⑷徐颖女1974.7.28小一9二⑵杨玥女1974.9.30小高7三⑴王婷婷女1980.9.1小一7三⑵卢继平女1974.10

2、.25小高7三⑷孟俪女1964.9.9小高7三⑶段晓雯女1975.10.11小高7四⑷李芳女1968.10.7小高7四⑵朱海华女1970.7.1小高7四⑴曹彦女1971.6.10小高7四⑶金毅男1975.7.12小高7五⑵孙晓东女1968.12.13小高7五⑷刘昍萍女1979.2.11小高7五⑴戴蓉女1970.4.12小高7五⑴教研组工作计划【教研口号】平心静气的执教心态批判严谨的治学态度【指导思想】作为陈鹤琴教育思想实验基地，学校紧紧围绕长宁教育率先基本实现教育现代化的目标，坚持“以人为本、重在素质、讲

3、宄实效、推进课改”的原则，以师生共同发展为本的现代理念，深入研宄陈鹤琴活教育思想内涵，在深化二期课改的实践中，进一步探索创建教师专业发展型学校的策略与机制，促进学生多元智能的发展，不断提升学校的办学品质和教育教学质量。【总体目标】1、以“构建终身教育体系，创建学习型班组”为主题，加强学习型班组建设。鼓励教师完成高一层次学历进修，夯实文化底蕴；努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结的良好学风。2、继续积极开展教学教研、专题学习，课题研宄，让日常岗位和工

4、作成为专业化成长的有效途径和重要载体。3、认真研读教材，改进课堂教学，有效提升课堂质量，促进教学质量的稳步提高。4、关注学生学习兴趣和学习习惯的养成，增进师生情感交流。【工作重点】1、全面贯彻落实市教委关于深化课程改革，加强教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教育质量的有关精神和要求，学习“课改”理论、新课程标准和陈鹤琴的“活教育”理论，牢固树立以人为本，为学生终身发展奠基的意识，努力成为学生自主学习的促进者。（理论学习）2、进一步加强教研组建设，形成和谐、积极的教研氛围。注重学科组长、备课组长的专业引

5、领作用，认真解读教材，组织展幵有效的教学研宄活动；鍵续迁展考逑僉厪放班宄®实鹿适动。（教学研宄）3、以“研i教材、同伴互助、自我反思”为抓手，以课堂教学为载体，在实践中不断促进教师专业发展，有效提高教学质量；重视学生Jim朗的j

6、L曼t旭强学生语文綦本素养敗接养t（教学实践）4、吴注SEi习S趣和i习习惯的养成，讲授与训练顺应“明确、适切、有效”的原则，切实减轻学生过重的课业负担。（面向学生）【具体措施】（一）开展学习活动，提升教师内涵修养。1、推荐阅读数目，供教师选择阅读，有效指导教学工作：⑴《小学语文

7、教师》（杂志）⑵《上海教育》（杂志）⑶《二十世纪前/后期中国语文教育论集》⑷《叶圣陶语文教育论集》2、进一步完善组织管理，健全学习制度。［专题学习书目选择方法］以大组推荐、自我选择为方式，以符合自身研宄方向、发展需求、任教年级特点为原则。［专题学习书目阅读方法］专题学习以4个月计算，阅读数目不限，每月2次摘录。学期结束后以理论学习与教学实践相结合，写一篇案例或学习体会，鼓励写论文，并在大组交流。（二）积极幵展校本研修，促进教师专业化发展。1、专业引领：在学科组长、备课组长的专业引领下，纵、横向明确新教材能

8、力形成体系，认真解读教材，制定好单元的知识能力和语言训练重点，组织展开有效的教学研宄活动，形成和谐、积极的教研氛围。2、教学反思：以课堂教学为载体，发现教学问题，每单元至少完成2篇有质量的教学反思，并探索解决问题的对策，努力成为一个“反思型”的教师。3、教。学实遞1在集体备课的前提和基础（对教学难点重点形成共识）上，继续加强个人研i教材的能力培养（从“集体一一个人一一集体”的教研组研发体系），实施“同课异构”或“一课多磨”的“滚雪球”式的教学活动（各备课组根据年级实际情况选择上课形式），课后认真反思，学习

9、“闪光点”，发现问题，寻求解决策略，切实把握文本重点，逐步形成设计有效、科学教学过程的能力。（每学期进行2次）4、教学亚葱丄_①鼓励跨年级或向同年级老师学习：可以在经过备课组长和上课老师的同意后,进入班级听取随堂家常课，做好听课记录。②在日常教学活动、教研活动，尤其是“滚雪球”教学活动基础上，每半学期以低年级（一、二年级）和中高年级（三~五年级）为单位各推荐一堂示范性教学研究课，研宄主题鲜明，由备课组共同备课、试教、修改教案，