父母的心教案_语文_初中教育_教育专区

《父母的心教案_语文_初中教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《父母的心》教学设计教学目标：1、感受父母浓浓的爱,并付诸行动，及时感恩。2、理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。教学重点、理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。一、导入语传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的吋间去呵护他，这个地方，叫做“家”；而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一颗心，就是父母的心。今天让我们一起来学习日本作家川端康成的小小说一一《父母的心》，让我们感受一下父母这颗伟大、博爱的心。二、走进作者川端康成:口本现、当代小说家。

2、他是口本文学界“泰斗"级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐乂陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。二、检查预习瀨户内海褴褛函馆一模一样失魂落魄如数奉还酬谢缘故羡慕一妥百妥三、品读课文1、初读课文：感受父母心请同学们大声地朗读课文，然后用一句话概括本文的主要内容。要求：（1）语言简明（2）内容完整提示：概括文章的主要内容实际上就是要说清故事涉及的人物、事件的起因、经过、结果。（木文讲了一对父母因贫穷想送孩子最终没送出去的故事）2、再读课文：揣摩父母心（

3、1）读课文，理情节。请同学们再细读课文，理出课文的情节。送（）一一用（）换（）——用（）换（）一一要回（）在此，作者设置“三送三要”的情节，你感觉重复罗嗦吗？说说理由。师引导学生探究本文“一波三折，跌宕起伏”的写作技法。一分钟演讲：口述一个情亲小故事，要求运用“一波三折"的写法。师生评价：引导学生理解一波三折写作方法的含义、特点及作用，并能学以致用。（2）察表情，品心理。圈出课文中父母送换子女前后的相关表情，体会父母的内心。十分犹豫一一眼含热泪一一无精打采一一失魂落魄一一痛哭失声（浓浓的爱心）再次研读课文，根据文中儿次换回孩子原因的有关语句，探究出“父母的心”的具体内涵。父母的这

4、颗心到底包含哪些内涵呢？例如：第11小节，“今天早晨给你送来的二儿子，从眉眼长相到说话的嗓子，都和我那去世的婆婆一模一样。”这个理由表面上似乎很可笑，实质上却是孝顺父母的问题。而孝顺父母是日木传统文化中的精华，日木有这样的谚语：父恩比山高，母恩比海深。爱心、孝心、责任心仿写句子，抒写感受父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；3、再读课文，评价父母心“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好,，课文中的父母似乎没有理智1地处理问题，而是用感情代替了理智*,你赞同这种做法吗？说说理由学生发言，各抒己见。师总结：人们都说可怜天下父母心，

5、父母心时时刻刻都系在子女身上，希望孩子有优越的生活条件，但又无法忍受骨肉分离的痛苦，担心给孩子带来痛苦和伤害。但这就是父母的心，它是矛盾的，但更是伟大的！四：课堂练习你能找出赞美父爱母爱的故事、诗歌、谚语、名言、歌曲等吗？说给大家听听吧！美文推荐：《地震中的撑起》《亲情的速度和长度》《花边饺子里的母爱》《藏羚羊的跪拜》好歌共享：《让爱住我家》《父亲》《母亲》《可怜父母心》五、课堂小结：同学们：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”所以，趁着我们和父母在一起的时候，请多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为一一孝心无价。同学们，将感恩

6、进行到底吧，心动不如行动。六、学生自主小结学了《父母的心》，你有什么收获？七、课外作业“感恩即是灵魂上的健康。”感恩节将至，江苏电视台“情感天下”栏日有幸邀请到这三位孩子，他们回忆了自己童年的经历，节目结束前，主持人请三位嘉宾各说一小段话，他们会说什么呢？请你以其中一个孩子的口吻写一段话。（50字左右）附板书父母的心川端康成送长子用次子换长子用女儿换次子要回女儿眼含热泪无精打采失魂落魄痛哭失声父母对子女浓浓的爱