明通中学教育工作调研报告

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1、明通中学教育工作报告一、学校基本情况我校始建于1958年，是一所普通初级中学。现有30个教学班（超过56人班数6个），在校生1471人；在职职工98人（在编105人），其中专任教师91人（在编101人、女教师43人），工勤2人，管理2人。教师本科以上学历81人，占80.19%,;另有聘用工人17人，门卫8人；学校占地总面积33350平方米，校舍总面积17443平方米。；新建教师周转房36套已投入使用。学校塑胶运动场正在改建，新的综合实验大楼正在兴建中。二、十二五期间学校取得的显著成效（一）学校建设方面我校目前占地面积3万5千余平方米，建筑面积1万7千余平方米，硬件设施

2、基本配备到位。（二）学校管理方面我校环境建设成果喜人，今年被命名为“重庆市绿色学校”；在教育教学过程中，也制定了适合我校的管理制度，力争用制度来管理人；全校教职工基本能齐心协力，为学校发展贡献力量。（三）设施设备配备方面班班通、计算机室配备齐全，实验配齐率达90%。（四）队伍建设方面管理干部已经配备齐全，教师学历达标率78%,全体教师都按上级规定参与了师资培训。（五）学生入学、管理方面初中学生入学率98%,学校有专门学生食堂，为学生提供安全可靠、保质保量的饮食;学校现在有住读生1372人，学校在现有条件下安排了住宿;学生往返的乘车安全是一直无法解决的难题，随着市场化的

3、介入，学生乘车条件逐渐得到改善。（六）教育教学质量方面我校一直秉承德育为首的管理理念，狠抓教育教学质量，做到实时监测，客观评价，稳步推进教育教学质量。（七）办学社会环境方面随着学校发展，我校的社会满意度在提高；校园周边环境逐年好转；学校特别重视学生的安全教育和安全管理。（A）体卫工作取得突出成绩参加城口县中小学生田径运动会、球类运动会、马拉松赛跑都获得了很好的成绩,团体名次均名列前茅，我校体育教师何小伟、陈飞参加体育教师基本功大赛分获一，二等奖。我校先后有多名教师获得“绿色园丁”荣誉称号，学校也被授予重庆市“绿水学校”光荣称号。三、学校发展的制约因素（一）师资队伍薄弱

4、。由于地处偏远，本校师资队伍难以稳定；整体教学理念相对落后，教学方法传统；班主任能力参差不齐，班级管理不给力。学校仍需加强师资队伍建设,提升教师专业素养、教学水平和科研水平。（二）学校文化欠缺。良好的学校文化，能够凝聚人心,激发师生潜在的活力，形成强大的文化效应，影响学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校虽有六十多年的办学历史，但学校的文化内涵缺乏，文化积淀浅薄，学校制度文化建设、校园精神文化建设、校园环境文化建设等方面需要进一步积淀和完善。（三）优秀生源流失。农村生源总体素质和成长环境相对差，提高学生整

5、体素质有一定的难度。生源质量是影响学校办学水平的基础之一，由于我校地处农村，但交通发达，因此，优质生源较多地流向各方面条件较好的学校，优质生源的流失，又制约了学校办学水平的提高。（四）社会观念滞后。社会对学校的评价标准片面、狭窄，两眼仍是只盯着分数的高低，只盯着重点高中的升学率高低，却忽视学生的全面发展、和谐发展及身心健康发展。（五）社会环境侵蚀。由于社会经济的发展，经济意识、金钱至上的观念潜滋暗长，花钱如流水，不知珍惜父母劳动成果，也就不知珍惜老师的成果，不懂得尊重老师。由于互联网、电视、报刊等媒体及社会的影响，一些不良的思想意识早早地占据了学生纯洁的头脑，早恋、打

6、架等现象在校园出现。（六）家庭环境落后。农村学生家长总体文化水平低，懂得教育孩子的家长少，困难家庭、特殊家庭多，对学生的习惯养成教育带来不利影响。许多学生家长忙于外出经商、打工，子女成为留守学生，缺失家庭监管；有些家长对独生子女的娇宠，忽略了对孩子正确的世界观、人生观和价值观的教育。这些孩子的意志品德、情感态度受到严重影响。四、十三五的目标（一）实施科学管理。科学管理是胜利实现目标的关键。通过改善管理，提高决策力、执行力、化解力与凝聚力。充分发挥党员的先锋模范作用、党组织的战斗堡垒作用和发挥民主党派与工会共青团的组织作用，是实现科学管理的重要保证。（二）优化教师队伍。

7、增强教师自我提高、自我发展意识，特别加强青年教师的培养使广大教师具有优良的师德，科学的教学观，精良的专业素养，较高的科研能力；加强教研组建设，提高学科集体战斗力，努力形成结、合作.奉献、高效的学科团队；加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。（三）提高教学质量。牢固树立新课程理念，通过“自主、合作、探究”的学习方式，进一步深化课堂教学改革，探索“善教会学、增效减负”课堂教学模式，科学而巧妙地实施有效教学。（四）完善考评制度。建立健全教研组建设考评制度，完善量化指标。建立健全各项教学规章制度，对教研组的听课、备课、上课、作业、检测、兴趣辅导等教学基本环