江苏省泰州中学2016-2017学年高一12月学情检测物理试题解析（解析版）含解斩

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1、江苏省泰州中学2016-2017学年高一12月学情检测物理试题一.选择题1.如果要测量国际单位制屮规定的三个力学基本物理量，应该选用的仪器是（）A.米尺、弹簧测力计、秒表B.量筒、天平、秒表C.米、天平、秒表D.米尺、电子测力计、打点计时器【答案】C【解析】试题分析：国际单位制中规定的三个力学基本物理量是长度、质量和时间，其测量工具分别是米尺、天平、秒表，故选项C正确。考点：力学单位制【名师点睛】国际单位制中三个力学基本物理量是长度、质量和时间，基本单位是米、千克、秒，是常识性问题。2.下列说法正确的是（）A.只有物体沿直线运动吋，通过的位移大小才等于路程B.伽利略猜想自由落体速度与下落

2、的时间成正比，并直接用实验进行了验证C.在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，采用了建立理想物理模型的方法D.物体的加速度方向不变，速度方向一定也不变【答案】C【解析】试题分析：只有物体沿单向直线运动时，通过的位移大小才等于路程，故A错误$伽利略猜想自由落体速度与下落的时间成正比，但当时无法用实验进行验证，故B错误；在研究物体的运动B寸，力学中引入“质点”的槪念，采用了建立理想物理模型的方法，故C正确；物体的加速度方问不变时，速度方向可能发生变化，故D错误。考点：加速度、物理模型的特点及作用【名师点睛】本题考查位移、质点以及加速度的意义，要注意明确加速度是描述物体速度变化快慢的物

3、理量，明确加速度和速度Z间的关系是解题的关键。3.关于加速度和速度，下列说法正确的是（）A.加速度一定，则速度变化量一定B.物体的速度变化越快，加速度越大C.加速度方向保持不变，速度的方向一定保持不变D.加速度数值不断减小，速度数值一定也不断减小【答案】B【解析】试题分析：根据竺知，加速度一定，则速度变化童无法确走，还有时间的问题，故A错误；加速度反&应物体速度变化快慢的物理量，物体的速度变化越快，加速度就越大，故B正确；速度与加速度没有直接的关系，两者方向可以成任何夹角，而加速度方向总是与合外力的方向相同，故选项C错误；当加速度的方向与速度方向相同，加速度减小，速度仍然増大，故D错误。

4、考点：加速度、速度【名师点睛】解决本题的关键知道加速度的物理意义，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系。1.在自由落体运动中，第一个2s、第二个2s和第5$这三段时间内，相对应的三段位移之比为（）A.1:3:5B.2:6:5C.2:8:7D.4:12:9【答案】D【解析】试题分析：初速度为零的匀加速直线运动在连续相等时间内的位移之比为1：3:5:7:9,知第一个2$、笫二个2$、和笫5s这三段时I'可内，相对应的三段位移之比为（1+3）:（5+7）:9=4:129.故D正确，A、B、C错误。考点：自由落体运动【名师点睛】解决本题的关键知道自由落体运

5、动的规律，学握匀变速直线运动的推论，并能灵活运用。2.如图所示，三根长度均为厶的轻绳分别连接于C.D两点，A、3两端悬挂在水平天花板上，相距为2厶现在C点悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点应施加的最小作用力为（）A•mgV3B.——m23c・-mgD.【答案】C【解析】试题分析：由图可知，要想CD水平，各绳均应组翼，则M与水平方向的夹角为60。；结点C受力平衡,则受力分析如图所示，则CD绳的拉力T=mgian3OQ=^-rng5D点受绳子拉力大小等于T,方向向左;要使CD水平，D点两绳的拉力与外界的力的合力为倉，则绳子对D,点的拉力可分解为沿绳的耳，及另一分力码，由几何关

6、系可知，当力为与反）垂直时，码最小，而码的大小即为拉力的大小；故最小力F=Tsin60°=,故选项C正确。2考点：共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用【名师点睛】在共点力的平衡中要注意几何关系的应用，特别是求最小力时一定要通过几何图形进行分析。二.多项选择题1.如图所示，是A、B两质点运动的x-t图像，则下列说法正确的是（）A.A质点以20/77/5的速度匀速运动A.B质点最初4s做加速运动，后4a■做减速运动B.B质点先沿正方向做直线运动，后沿负方向做直线运动C.A、B两质点在4s末相遇【答案】ACD【解析】试题分析：A图彖的斜率等于20m/5,则知力质点以20m/s的速度匀

7、速运动，故A1E确；在/图象中，图线的斜率表示速度大小，则知B质点最初4$内做减速运动，后4$做加速运动，故B错误；B质点图象的斜率先正后负，说明B质点先沿正方向做直线运动，后沿负方向做直线运动，故C正确；4$末二图象相交，说明两个质点到达同一位置相遇，故D正确。1考点：匀变速直线运动的图像、匀变速直线运动的速度与时间的关系【名师点睛】本题是位移■时间图象问题，抓住图象的数学意义：斜率等于物体的速度，來分析物体的运动情况。1.如图所