高中数学第四讲《数学归纳法证明不等式》教案新人教A

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1、第四讲:数学归纳法证明不等式数学川纳法证明不等式是高中选修的重点内容Z—,包含数学归纳法的定义和数学归纳法证明基本步骤,川数学归纳法证明不等式。数学归纳法是高考考查的重点内容z—,在数列推理能力的考查中占有重要的地位。木讲主要复习数学归纳法的定义、数学归纳法证明棊木步骤、用数学归纳法证明不等式的方法:作差比较法、作商比较法、综合法、分析法和放缩法,以及类比与猜想、抽象与概扌舌、从特殊到一般等数学思想方法。在用数学归纳法证明不等式的具体过程中,耍注意以下几点:(1)在从n=k到n=k+l的过程中,应分

2、析淸楚不等式两端(一般是左端)项数的变化,也就是耍认清不等式的结构特征;(2)瞄准当n=k+l时的递推目标,右口的地进行放缩、分析;(3)活用起点的位置;(4)有的试题需要先作等价变换。例题精讲例1、用数学归纳法证明111111111111=1112342n-1Inn+1丸+2In分析:该命题意图:本题主要考查数学川纳法定义,证明基本步骤证明:丄丄111。当n=l时,左边=1-2=2,右边=1+1=2,所以等式成立。2。假设当n=k时,等式成立,11111111I—+——•+■—’='’+',即23

3、42k-2kk+k+22ko那么,当n=k+l时,I11111112342k—2k2R+12k+211111=1+••1k+1k+22k2k+12k+2.1111111」1、1——++••・+=++…+—++()234k+2k+32k2£+1k+12R+211111=1•11k+2k+32k2k+l2伙+1)这就是说,当n=k+l时等式也成立。综上所述,等式对任何口然数n都成立。点评:数学归纳法是川于证明某些与自然数有关的命题的一种方法.设要证命题为P(n).(1)证明当n取第一个值%时,结论

4、正确,即验证P(恥)正确;(2)假设n=k(kGN且k>n0)时结论正确,证明当n=k+l时,结论也正确,即由P(k)正确推出P(k+1)顿,W(1),(2),就可以判定命题P(n)对于从皿开始的所有自然数n都正确.要证明的等式左边共2n项,而右边共n项。f(k)与f(k+l)相比较,左边增加两项,右边增加1]一项,并H.二者右边的首项也不一样,因此在证明屮采取了将比+1与2k+2合并的变形方式,这是在分析了f(k山f(k+l)的差异和联系Z后找到的方法。练习:1.用数学归纳法证明3k>n>3,

5、neN)第一步应验证()A.n=lB.n=2C.n=3D.n=4解析:由题意n>3,应验证n=3.答案:C2.用数学归纳法证明42w+l+3n+2能被13整除,其中neN证明:⑴当n=l时,42x,+,+3,+2=91能被13整除(2)假设当n=k时,42k+1+3k+2能被13整除,则当n=k+l时,^2(k+1H-l+^k+3_^2k+1.^2^k+2#3_42k+1•3+4‘屮•3=42k+,・13+3・(42k+,+3k+2)V42k+1•13能被13整除,42k+1+3k+2能被13整除・

6、••当n=k+l时也成立.由①②知,当nWN时,42n+1+3n+2能被13整除.—-——I1—>—,(n>2,nwN)例2、求证:”+1〃+23/?6分析:该命题意图:本题主要考查应用数学归纳法证明不等式的方法和一般步骤。用数学归纳法证明,要完成两个步骤,这两个步骤是缺一不可的.但从证题的难易来分析,证明第二步是难点和关键,要充分利用归纳假设,做好命题从n=k到n=k+l的转化,这个转化要求在变化过程屮结构不变.证明:11115—+1+—〉一(1)当n=2时,右边=34566,彳、等式成立.(2)

7、假设当n=k(k>2,kwNh时命题成立,即1115++…+一>—k+1k+23k6则当斤=k+l时,1111111•111伙+1)+1伙+1)+23k3R+13k+23伙+1)111z1111、=1F(11)R+lk+23k3R+13R+23R+3k+15z1111、>F(11)63k+l3k+23k+3k+5/1111、63£+33P+33R+3k+_511.563k+3k+16所以则当n=k+1时,不等式也成立.由(1),(2)可知,原不等式对一切n~2^nE均成立.点评:木题在由n=k到

8、〃二+1时的推证过程中,(1)一定要注意分析清楚命题的结构特征,即山〃=k到〃=k+1时不等式左端项数的增减情况;(2)应用了放缩技巧:111111O11I〉=3x=3k+l3k+23k+33R+33k+33R+3'3R+3k例3.已知,S”=1+丄+丄+…+丄,nwN2・用数学归纳法证明:证明:$2”>1+—(n>2,neN)2S2=1(1)当n=2时,+—丄自+?234122,.••命题成立.(2)假设当n=k伙、2,kwN")时命题成立,即s沖=1+++斗+・・

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