（遵义专版）2017春八年级物理全册第7章力与运动复习课导学案（新版）沪科版

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1、第七章复习课【复习目标】1.学会分析物体受到的有哪些力，会根据物体运动状态分析受力，如平衡力成对存在。2.能完成科学探究：牛顿第一定律。3.能完成实验探究：二力平衡条件。【复习重点】1.画处于平衡状态的物体的受力示意图。2.关于牛顿第一定律和二力平衡条件的实验探究。【复习难点】1.利用平衡力成对存在不漏画力。2.实验方案和数据记录表的设计，物理科学方法，如控制变量法的应用等。I夏司行禺指导行为提示：1.学生自主梳理本章知识，画出思维导图（答案仅供参考）并熟记基础知识。2.由于时间关系本部分建议每学完一章，学生形

2、成习惯自主梳理。板书可安排学生完成，上课即进入知识梳理和提问过程，限时5分钟。方法指导：汽车突然减速而人由于惯性继续向前，为了防止人受到伤害，安全带把人往后拉从而减小或避免因汽车突然减速而造成的伤害。容易出错的地方在于习惯性认为安全带是为了防止惯性。情景导入生成问题自主梳理知识构建本章知识结构力与运动错误！自学互研生成能力知识板块一牛顿第一定律：惯性司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（C）A.减小汽车的惯性，防止发生事故B.减小司机的惯性，防止发生事故C.减小因汽车突然减速造成的伤害D.减小因汽车

3、突然加速造成的伤害方法指导：根据二力合成规律可以计算出同直线上两个力的合力，确定合力的方向，已知同一直线上两个力的合力及其屮一个力，能求另一个力的大小和方向。方法指导：物体受力平衡时，其所受合力为零，这两者是等效的。分析处于平衡状态的物体受力大小时，先确定清楚每个力的受力物体，再去分析哪两个力平衡。规律小结：平衡力与相互作用区别：①作用对象不同：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在不同物体上；②力的性质不同：平衡力不一定是同性质的力，相互作用力一定是同一性质的力；③力的存在情况不同：平衡力其屮一个消失后，另

4、一个力可能存在，相互作用力同时存在，同时消失。対学群学：知识板块一：要求展示汽车原来的运动状态。知识板块二：要求展示弹簧测力计的受力示意图。知识板块三：要求展示平衡力与相互作用力的区别。对照复习目标思考：1.今天我学到了什么知识?2.我掌握了哪些研究方法?3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二力的合成如图所示，各用4X的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则下列说法屮正确的是（A.B.C.D.弹簧测力计的示数为4弹簧测力计的示数为0弹簧测力计的示数为8弹簧测力计的示数为4N,N,N,N,弹

5、簧测力计受的合力为4N弹簧测力计受的合力为0N弹簧测力计受的合力为0N弹簧测力计受的合力为0N知识板块三平衡力如图所示，小刘同学站在电子秤上测体重，下列说法正确的是（C）A.小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力A.电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力B.小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力是一对平衡力C.小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力是一•对平衡力当堂演练提升能力见学生用书课后反思查漏补缺