（遵义专版）2017春八年级物理全册第9章浮力复习课导学案（新版）沪科版

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1、第九章复习课【复习目标】1.认识浮力的产生原因。2.理解并应用阿基米徳原理。3.利用物体的浮沉条件解决实际问题。【复习重点】浮力的相关计算。【复习难点】利用浮力解决实际问题。行为提示：1.学生自主梳理本章知识，画出思维导图，并熟记基础知识。2.由于时间关系，本部分建议每学完一章，学生形成习惯自主梳理，板书可安排学生完成，上课即进入知识梳理和提问过程，限时5分钟。情景导入生成问题自主梳理知识，构建本章知识结构'定义:液体或气体对浸在其中的物体有向上的托力方向：竖直向上，与重力方向相反“称重法”测浮力：阳=G认识浮力＜浮力产生的原因：

2、浮力是由于液体（或气体）对物体有向上和向下的压力差产生的压力差法求浮力：压=屁口一凡卜•物体在液体中所受浮力大小的影响因素：液体的密度、J物体排开液体的体枳厂探究阿基米德原理：需要用称重法测暈浮力的大小用•和用排液法测排开液体受到的重力備，然后把耳与倚进行比较得出结论阿基米德原理＜阿基米德原理内容：浸在液体里的物体受到液体的浮力，浮力的大小等于被物体排开液体的重力阿基米徳原理的表达式：用=G尸翊尸Qg如自学互研轮船漂浮的原因：把密度大于水的钢铁做成空心，增大排开生成能力J水的体积，从而增大了可利用的浮力浮沉条件＜研究物体的浮沉条件

3、«卞＞G,Q液〉Q物，受力不平衡，上浮，最终漂浮在液面［漂浮，Qnk＞Q物，受力平衡用=彳悬浮，物，受力平衡,可停留•在液体内任何位置用＜G,Pift＜Q物，受力不平衡，下沉，最终＜沉到容器底浮沉条件在技术上的应用S"潜水艇探测气球浮筒打捞沉船、密度计知识板块一浮力的计算fill探究如图所示，一个重为4.5乂边长为0.05m的正方体物块用弹簧测力计吊着静止于水屮，正方体物块上表面所处的深度为0.1m,弹簧测力计的示数为3.25N,请你用三种方法计算此时正方体物块所受浮力的大小。（g取10N/kg）方法一：g.=G—F=4.5N-3

4、.25N=1.25No方法二因为正方体物块浸没在水屮，所以V^=V^=（0.05m）3=1.25X10-4m3,F浮=Q水^^=1.0X103kg/m3X10N/kgX1.25X10~4m3=1.25N,方法三：尸向下=P1S=Q也严=10X10?kg/m3X10N/kgXO.1mX(0.05m)2=2.5N,尸向上=qS=Q必厶Jl.OXlO'kg/m3X10N/kgX(0.1+0.05)mX(0.05m)2=3.75N,F浮=尸向上一尸向下=3.75N-2.5N=1.25No独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑

5、几组同学带领大家分別学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。各小组将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我掌握了哪些研究方法？3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二物体的沉浮（多选）放在水平桌面上完全相同的两个烧杯屮装有深度相同的甲、乙两种液体，把体积相同的〃和〃两个实心小球分别一-起放入甲、乙两种液体屮，小球静止时的情况如图所示，则下列说法屮正确的是（BC）A.在甲液体屮，小球昇受到的浮力大于小球〃受到的浮力B.小球畀的质量小于小球〃的质量C.甲液

6、体的密度大于乙液体的密度D.小球放入后，装甲液体的烧杯对桌面的压力小于装乙液体的烧杯对桌面的压力知识板块三浮沉条件的应用甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯屮的液面相平，如图所示。贝y（c）屮乙A.小球在甲杯屮受到盐水的浮力大于在乙杯屮受到的浮力B.小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力C.甲杯屮盐水的密度大于乙杯屮盐水的密度D.图屮，盐水对甲杯底的压强小于盐水对乙杯底的压强解析观察题图可知，同一小球先后在甲液体屮漂浮、在乙液体屮悬浮，根据物体浮沉条件可知

7、，Fm=G.P液甲＞Q小球，F睜乙=G、P液乙=Q小球，比较可得到如下关系：尸浮甲=尸浮乙、P淤卩＞Q液乙；根据P=Pgh可知,杯底受到的压强门液甲＞P液乙。刽作廡

8、究I对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论，帮助解决组内疑难。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺