（遵义专版）2017春八年级物理全册第10章机械与人第4节做功的快慢导学案（新版）沪科版

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1、第四节做功的快慢【学习目标】1.知道功率的概念。2.结合实例理解功率的概念，能用功率的计算公式进行简单的计算。【学习重点】功率的计算。【学习难点】理解功率的物理意义。席司行怎指專丿行为提示：1.认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2.创设情景，导入新课。情景导入生成问题我的质9I:•:楼做的功多，功率也很人。我登」三楼用的时间短.功率•定儿爷爷和小救的话好像都右道理，你知逍谁的功率大吗?在功和时间都不相同的悄况下,就耍测算岀功率來比较人小。自学互研生成能力知识板块一做功的快慢阅读课本笫199页的内容,1.如图所示，两位同学均从一楼搬运物体到三楼，楼层高度相同，所用时间或物重不同，你

2、能判断谁做功快吗？像这样的情况，我们可以用运动快慢的方法来比较做功快慢，甲、乙两图中的人做功相同，但甲用的时间少，做功快；丙、丁两图屮人做功时I'可相同，但丁做功多，做功快01.一个老人和一个小孩一起爬相同的楼梯，所用时间相同，他们做功相同吗？做功的快慢相同吗？答：爬相同的楼梯，大人比小孩质量大，他们移动的距离相同，两者做功却不同，大人比小孩做的功多，两人在相同时I'可内爬完楼梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。2.体重相同的小红和小出从一楼爬到五楼，他们同吋出发，小红先到，小田后到，此过程屮谁做功快？为什么？答：小红做功快，因为做功相同，小红用的时I'可少。独立完成知识板块一、二，教师巡视。

3、根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我掌握了哪些研究方法？3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二功率的综合运用阅读课本笫199页的内容，完成下列问题。Ioon2：oo

4、goo：oo

5、100:05:00]1.像这样，做功的时间和做功的大小都不相同的情况下要通过功率的计算公式&来比较起重机和滑轮做功的快慢，即比较两者做功的功率。2.计算功的公式是什么？答：公式：功=力><距离-W=

6、Fs°3.各物理量的含义和单位是什么？1J的物理意义是什么？（功（4——焦耳（J）I力5——牛顿（N）；距离（s）——米（m）J1J的物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。创作圈究I对学：分享检测题：①对子之问检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之I'可针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一：如图所示，两人采用了不同的方法，分別将同一木箱匀速移动了相同的距离，乙比甲用时少，则下面说法正确的是（D）A.

7、甲做功多，功率大B.乙做功少，功率大C.甲做功多，功率一样大D.甲做功多，功率可能比乙小方案二：如图所示是某工地常见的一幕，由图示情景可知，挖土机比人做功快（选填“快”或“慢”）,你这样判断的理由是在相同时间内挖土机挖的十多。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺