（通用版）2018高考语文大一轮复习第2部分古代诗文阅读专题6文言文阅读第2节考点3.

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1、考点3概括分析知识储备▼3定考向归纳内容要点，概括屮心意思，分析概括•作者在文屮的观点态度，这三项很多时候是结合在一起的，很难截然区分开来。三项内容是一个层层深入的分析和综合的过程。在试卷中，表现为一个综合分析判断题。这是考查考牛全面把握文言阅读材料内弈与主旨的“压轴题”,每年必考。这类题常常以选出错误选项的形式來设置，因而探究命题人错项陷阱设置的类型,进而掌握应对方法，对提高考生的辨别能力，快速而准确地判断出文意理解的正谋，无疑是大冇裨益的。常见设问方式：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）肾熟技巧六比对，破解“7大陷阱”一

2、、抓住关键信息，细比对1.比对时间——防“时序错乱”命题者常把事件发牛的时间故意颠倒、搞错。考生作答时，要了解以时I'可、地点叙写的文言材料的顺序特点，要善于抓住表示时间的词语，注意敏感的时间顺序，注意“已然”的情况和“未然”的情况，识破“时序错乱”的陷阱。2.比对地点——防“地点不合”比対选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，识破命题者所设“地点不合”的陷阱。3.比对人物——防“张冠李戴”高考文言文所选的材料人都是记叙性的，除全文记叙的中心人物,还会写到另一•些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。辨析吋应抓住“

3、是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息，尤其耍看主语、谓语与原文是否一致。4.比对关键细节——防“曲解文义”命题者对原文关键细节（关键词语）故意错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式止成为设题的主要陷阱。因为错误极其细微，故要认真、细心比对。5•比对添加内容——防“无中生有”“添加”就是通过“无中生有”的方式，在选项中故意添加一些貌似合理的内容“制造”岀错课选项来。辨析时应将原材料屮未涉及的内容与原文仔细比对，从而识破“无中生有”（或于文无据）的陷阱。6.比对因果关系——防“因果混乱”这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成是因果关

4、系，或者颠倒了“因”和“果”两者Z间的关系。辨析时要注意选项中“因此”“以致”等表因果的词语。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要与原文屮相关的句子比较一下，仔细分析因果关系是否恰当。7.比对表范围、程度等的词语——防“以偏概全”（或“以全概偏”）这类陷阱设置就是在选项中故意缩小（或扩大）原文有关信息的范围、作用、程度等，或者断章取义，概括不完整。真题示法&（2016•全国乙卷）阅读下面的文言文（文本见本专题考点1“真题示法”例1）,完成后面的问题。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他

5、进士及第后任职会稽县，当吋湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思、虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑了孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。【尝试解答】C【解题思维】笫一步：明确是

6、概括内容还是分析观点。从本题四个选项的表述來看，应属于对文本内容的概括。第二步：拆分选项，文题比对。将所给四个选项分别拆分成儿个片断，逐一与原文的人物事件或评价进行比对。第三步：抓住细节，辨析差界。根据“7大陷阱”设误类型，迅速而准确地排除干扰项,比如C项，“派使者偕同雄州赵滋前往调解”表述不当。派赵滋前去的是皇上而不是曾公亮;另外，派使者去告诉赵滋，并没说让使者偕同。设误陷阱为张冠李戴和无中生冇。［即时训练］阅读下面的文言文，完成后面的问题。【导学号：76082040］欧阳守道，字公权，吉州人。少孤贫，无师，白力于学。里人聘为子弟师，主人

7、晌其每食舍肉，密归遗母，为设二器驰送，乃肯肉食，邻媪儿无不叹息感动。年未三十，翕然以德行为乡郡儒宗。里有张某丧其父，小祥泗，而勇氏讼以事，系Z狱，使不得祭，邀其售己地以葬。守道闻之，叹曰「'吾惟痛斯子之不得一哭其父也,且其痛奈何?”明日告之邑令曰：“此非人心,滨祭而薄之，挠葬而夺之，舅如此，是白食其肉也。请任斯子出，祭而复狱。”令亟出之。其舅丑诬守道，守道亦不占辩。转运使包恢为请祠于朝。迁校书郎兼景宪府教授，迁秘书郎，转对，言：“欲家给人足，必使中外臣庶无复前FI言利之风而后可。风化惟反诸身。化之以俭，而彼不为俭，吾惟有卑宫室、菲饮食；化之

8、以廉，而彼不兴廉，吾惟有不责难得Z货、不厚无益Z藏。”以言罢。守道徒步出钱塘门，唯书两箧而已。理宗遗诏闻，守道与其徒相向哭踊，僮奴孺子各为悲哀。守道之兄之妻蚤丧，其子演五岁余，且