怎样进行课题研究

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1、怎样进行课题研究山丹二中朱迎春一、教育科研、课题的选择教育科研也叫教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为冃的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题的活动。常见的研究方法有观察法、历史研究法、理论研究法、文献研究法、调查法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。常见的教育研究成果有：教育研究总结报告、教育观察报告、教育调查总结、实验研究报告、教育实验报告。一个完整的课题过程（包括研究过程和工作过程）可划分为三个阶段10个步骤：①前期准

2、备阶段：选题、检索资料、制订研究工作计划和申请立项；②中期探索研究阶段：开题、收集和整理资料、分析研究；③后期成果处理阶段：撰写报告、成果鉴定和推广。教育科研课题的选择1、课题來源。研究课题通常來源于两个方面：一是中小学教育实践中需要解决的问题，例如学生学习问题、课程改革、提高教育质量和效率、爱国主义教育、学生管理、《单亲家庭子女的心理分析及教育对策》;《小学生自我管理能力的培养研究》。另一方面是教育理论文献中提岀的关于中小学教育的理论问题，女m《中学物理课堂创新教学模式建构与实践》。2、课题发现、选择的方法。①问题筛选法，即对工作中遇

3、到的问题归类整理，从中选取价值明显、适合自己研究水平和能力的课题；②经验提炼法，即把长期的工作经验总结出來上升到理论时遇到的一系列问题作为研究的课题；③资料寻疑法，即通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异等，从中产生研究课题；④现状分析法，即通过中小学教育现状的分析，发现或揭露教育中存在的问题，从而选择适当的课题。3、课题选择的依据与原则。①需要性原则：课题的选择首先要满足教育理论和教育实践自身发展的需要，比如中小学索质教育的问题、教育现代化问题等，只有那些能够解决实际问题的课题，才是最有价值的课题。②

4、科学性原则：选题必须有事实和理论的根据，必须符合科学原理和教育规律，必须有科学价值。科研无禁区，选题有讲究，耍注意辨别那些貌似荒谬而实质科学或貌似科学而实质荒谬的课题。③创造性原则：要求在研究成果上有所发明、有所发现、有所创新、对教育科学有所贡献，④可行性原则：一是对所选课题看有无研究能力及占有资料、实验经费、实验设备等条件；二是看课题研究出的成果冇无普遍推广价值。对于课题的新手和广大中小学教师來说，最好不要选择过大、过难的课题。虽然一个好的题目可以是成功的一半，但是一个平淡的题目也可以有神來之笔，认准了题目就需要扎扎实实搞下去。即使同

5、一个题目由于不同的研究者站在不同的角度上，侧重点也可能不同。比如《中小学教育的衔接问题研究》，它可能与学校的坏境变化有关；学生的角色转换有关；教师的管理与教育教学方法有关；家长的管理和家长的索质层面冇关；还口J能与学校管理和教师的敬业因索冇关；与教育评价与激励机制有关。教师可能以学生角色的转换和教师管理教育、教学方面为主，学校町以侧重学校管理方法与激发教师敬业精神的机制；单科教师可以以知识的衔接和教育管理、教育方法为主。二、课题计划的制定1.课题计划：课题计划是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架。冇了课题计划，课题

6、研究如何进行就冇了基本思路。2•课题计划的基本结构。(1)解题；(2)研究的目的、意义；(3)研究内容及子课题；(4)研究的方法、途径；(5)研究对象和范围；(6)进展的步骤(阶段任务、目标)、进度；(7)成果的形式；(8)课题组成员分工；(9)经费保证。3•计划制定的步骤和方法。(-)课题的明确表述：课题名称必须明确表述所要研究的问题。研究者在课题名称中尽可能表明三点：研究对象，研究问题，研究方法。(二)阐述研究的冃的、意义和背景：首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。其次要阐述此项研究的目的和意义，即为什么

7、要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。阐述这部分内容时，要认真仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等，把已冇研究成果作为自己研究起点，并从中发现以往研究的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。（三）研究范围和内容：研究内容必须准确体现研究课题，应该防止只有课题而无具体研究内容、研究内容与课题不吻合、课题很大而研究内容却很少等现彖。（四）研究方法：课题的研究方法很多，在研究中提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅

8、，并充分注意到定性方法和定量方法兼顾。（五）研究对象：确定研究对象町以总体研究和抽样研究。如果是总体研究要对总体范围有具体说明；如果是抽样研究要说明抽样方法和样本容量。（六）研究程序：即设计研究实施的步骤、