文化概论教案

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1、刺绣文化概论教案西安培华学院国际语言文化学院对外汉语专业李怡轩1B104111刺绣一：教学对象对外汉语专业大三的学生，学生具有较丰富的中国文化知识，对中国刺绣有一定的了解。二:教学内容的刺绣，刺绣的历史，刺绣的发展以及派别，以刺绣的历史和大名绣为重点。三：教学目标及要求要求学生对刺绣的历史和发展、四大名绣有所了解。能说出刺绣发展的几个明显的变化，以及能说出四大名绣的区别。!1!教学重点教学重点1、刺绣的历史起源2、刺绣的发展过程3、刺绣的流派以及各流派的发展过程和特点注：上课过程中使用多媒体辅助教学（播放PPT以及视频资料）板书

2、刺绣简介刺绣，又名“针绣”，俗称“绣花”。是中国优秀的民族传统手工工艺品之一。古代称“萧”、“针萧”。后因刺绣多为妇女所作，故又名“女红”。二、历史起源1=1刺绣起源很早。舗蔽締绣之文，见于尚书。虞舜之时，已有刺绣。三、刺绣的发展过程1、战国刺绣中国刺绣起源很早，相传“舜令禹刺五彩绣”，夏.商、周三代和秦汉时期得到发展，从早期出土的纺织品中，常可见到刺绣品，早期的刺绣遗物显示：周代尚属简单粗糙；战国渐趋工致精美。2、汉代刺绣汉代，刺绣开始展露艺术之美。3、唐代刺绣刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，还用于绣作佛经和佛

3、像，为宗教服务。4、宋代刺绣宋代是我国手工刺绣发达臻至高峰的时期，无论产品质量均属空前,特别是在开创纯审美的艺术绣方面，更堪称绝后。5、元代刺绣代刺绣的观赏性制作虽远不及宋代，但也继承了宋代写实的绣理风格。刺绣的审美和功用，越趋于美术化。6、明代刺绣明代是我国手工艺极度发达的时代，承继宋代优良基础的刺绣，顺应时代热烈风气，继续蓬勃昌盛，而且更上层楼。7、清代刺绣突出成就：一是地方性绣派如雨后春笋般兴起，着名的除有“四大名绣”苏绣.粤绣、蜀绣、湘绣，还有京绣.鲁绣等，各自树立自我特色，形成争奇斗妍的局面。二是晚清吸收日本绘画长处，

4、甚至融和西洋绘画观点入绣，江苏苏州沈寿首创的「仿真绣」，为传统刺绣注入新血和新面目。8、民国刺绣民国刺绣的发展几乎停顿,流传至今所见绣品基本与日常生活息息相关，从艺术和观赏角度出发的刺绣艺术精品非常罕见，而做为刺绣收藏的作品更是难得。9、文革刺绣由于国家局势与各种条件的限制,所有绣品的题材选择基本带有鲜明的时代特色，作品题材局限于描写国家的建设、政治人物或者突出解放初期人民群众政治生活与政治精神面貌的作品。四、刺绣的流派(-)苏绣派别：苏绣1、简介2、发展过程3、苏绣的特点（二）苏绣派别：湘绣1、简介2、发展过程3、湘绣的特点（

5、三）刺绣派别：粤绣1、简介2、发展过程3、粤绣的特点（四）刺绣派别：蜀绣1、简介2、发展过程3、蜀绣的特点