苏教版高中语文必修四：第三专题：琵琶行导学案

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1、高一语文学科学案琵琶行第一课时【学习目标】一、有感情的诵读诗歌并背诵诗屮第二白然段。二、欣赏诗歌中运用描写音乐的语言。三、品味诗歌意境，分析琵琶女形彖，体会作者所表达的思想感情。【教学重点】赏析诗小的音乐描写。［教学难点】是引导学生抓住诗屮的主旨旬，体会作者的思想感情。安排2课时。【教学过程】导读：完成目标一一、了解相关背景1、作者简介白居易(772-846),唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。为官曾于晚年担任太了少傅，去世后，赐谥号为“文”，世称口傅、口文公。在中国诗史上占有重要的地位。是我国文学史上相当重要的诗人。以44岁被贬江州司马为界，111居易的一生可分为前后两期

2、。前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期2、写作背景白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上帖皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。3、文学常识“歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁，三者无严格区别，音节、格律一般比较白由，形式冇五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟昭别》等。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则人同小异，

3、常统称“歌行”。其音节、格律一般比较白由，形式都釆用五言、七言、杂言的古体，富于变化。：二、《琵琶行》中出现的成语：1、T呼万唤——“千呼万唤始出來，犹抱琵琶半遮面。”指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。2、切切私语——(现作“窃窃私语”)“在弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”指在暗中小声说话。3、珠盘玉落——“嘈嘈切切错杂弹，人珠小珠落玉盘。”形容乐器弹奏的声咅清脆悦耳,十分动听。4、整衣敛容——“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”现指整理衣服，收起笑容，脸色严肃起来。5、秋刀春风——“今年欢笑复明年，秋刀春风等闲度。”比喻良辰佳景、美好岁刀。6、暮去朝来——“弟走从军阿姨死，

4、暮去朝来颜色故。”比喻时间过得很快。7、门前冷落——“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。”形容來來往往的人极少。也作“门庭冷落”。8、杜鹃啼血——“其间口暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”本指杜鹃啼略形容鸟类啼声的悲苦。9、司马青衫——“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”司马的衣衫都被泪水浸湿了。形容十分悲伤。10、此时无声胜有声——“别有幽怨暗恨生，此时无声胜有声。”本來指没有声音比有声音更能表现内心深处的愁怨，后來引屮为更能表现内心深处的感情，或比喻某种髙尚行为给了人们的深刻感受。11、同是天涯沦落人——指同是飘泊沉沦在他乡异域的人。12、相逢何必曾相识——相逢即成知己，不必要从前认

5、识才算故人。意谓一见如故。二、诵读、梳理文章序言部分1＞字词、句式了左迁九江郡司马：明年秋：年长色衰：委身为贾人妇：转徒于江湖间：曲罢悯然：感斯人言：因为氏句：歌以赠Z：2、思考诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？三、诵读、梳理文章第一、二段1、字词枫叶荻花秋瑟瑟：寻声暗问弹者谁：琵琶声停欲语迟:转轴拨弦三两声：低眉信手续续弹：冰泉冷涩弦凝绝：别冇幽愁暗恨生:曲终收拨当心画:2、学生诵读诗歌，用一句七言诗句概括本段内容四、诵读、梳理文章第三段1、字词整顿衣裳起敛容：曲委曾教善才服：五陵年少争缠头：秋月春风等闲度：暮去朝来颜色故：去来江口守空船：梦啼妆泪红阑干：2、学生诵读诗歌，

6、用一•句七言诗句概括本段内容五、诵读、梳理文章第四、五段1、字词谪居卧病洱阳城:呕哑嘲卩折难为听:却坐促弦弦转急:又闻此语重唧唧：其间巳暮闻何物：莫辞更坐弹一曲：2、思考用一句七言诗句概括四五段的主要内容第二课时导练：一、白居易，字,晚年号0他是继杜甫Z后又一个伟大的诗人。他倡导“”运动，主张“,”。著有《沢《琵琶行》中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句了是：,。《琵琶行》屮三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句了是;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“,”来进行侧而描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者乂用“满座重闻皆

7、掩泣，二、下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是()A.1盆浦口(pQn)憔悴(jiao)六玄(yao)B.铮铮然(zhang)贾人(jid)荻花(dl)A.虾蟆陵（hd）嘈杂（cdo）钿头（dian）D・江浸月（jin）呕哑（ya）嘲晰（zha）2、下列词语的书写，完全正确的一组是（）A.曲罢悯然钿头银翹连篇累牍口诵心唯B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流泱廿D.东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3、下列句了屮划线的词语在文屮的意思，正确的一项是