江苏省大丰市新丰中学高中语文第2专题《获得教养的途径》导学案苏教版必修1

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1、《获得教养的途径》班级学号姓名一、明确目标，自主学习【学习目标】1、通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。3、阅读经典，继承前人的思想成果,2、学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。【预习检测】预习案1、识记字音(1).字音狭隘(di)跋涉(bashe)沉溺(ni)慰藉(jie)戕(qiang)害赤裸裸(lud)•••••••麻痹(bl)恢(hui)宏消遣(qian)时髦(mao)符箓(lu)(1).多音字yao金钥匙jie枕藉shu数落yue锁钥Ji狼藉shu次数

2、shud频数(2).形似字径山径花销胫胫骨消失彩丰富多彩汆采茶蓬蓬勃篷帐篷2、文题解读本文是作家赫尔曼•黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。二、合作释疑，互相研讨精心点拨，启发引导探究案【问题探究】1、问：黑塞认为教养是什么？能从文中找出相关的词句吗？明确：''精神和心灵的完善”。教养“不追求任何具体的目的”，即“这种或那种能力和本领”，这些只是生存的手段，教养是“为了自我完善”“找到生活的意义”，不带有功利色彩，这是生存的境界。2、作者认为获得

3、教养最重要的途径是什么？明确：研读世界文学，也就是阅读经典。3、作者认为，我们该以什么样的态度和具体的方法去读经典呢？明确：态度：阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重！具体方法：作者主张“从自己能够理解和喜，爱的作品开始阅读”，“需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫”。三、巩固训练，提升技能训练案【基础演练】1.选11!下列词语中有两个错别字的一项（）A.幻彖凤魔时候视而不见B.消谴戕害慰籍望洋兴叹C.恢弘班斓共鸣举一反三D.痴迷闲瑕时髦气象万千1.提示：B项中“消谴”的“谴”应写作

4、“遣”，“慰籍”的“籍”应写作“藉”；A项中“凤魔”的“凤”应写作“风”；C项中“班斓”的“班”应写作“斑”；D项中“闲瑕”的“瑕”应写作“暇”。答案：B2.填入下列横线处的词语最恰当的一项是（）（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙,生存于永恒之中。（2）获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐步掌握各国的作家和思想家的作品。（3）有的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。A.共鸣熟悉修养B.共振熟习教养C.共鸣熟习修养D.共振熟悉教养1.提示：共鸣：①物体因共振而发声的现彖；②由别人

5、的某种情绪引起的相同的情绪。共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。熟悉：知道得清楚。熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。教养：指一般文化和品徳的修养。根据语境，D项最恰当。答案:D2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.世界文学的稱煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹。B.我们越是懂得精细、深入和举一反三的阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性和个性。C.近年来新兴的书吧，以其丰•富的藏书、优雅的音乐、

6、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。D.在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。1.提示：C项，慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对別人而不是自己。答案：C2.下列各句中有语病的一项是（）A.尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书.B.真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我的完善而作出的努力，本身便有意义。C.杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。。D.读书能帮助我•们将自己的人生变得越来越高尚、充实，越来越有意义。3.提示：D项，语序不

7、当。“充实”一词应移于“高尚”之前。答案：D【精读赏析】（一）阅读下面的文字，完成后面的5〜8题。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生屮只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下r6去，对什么都能说上几句，•然而一切努力全都口费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。

8、为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太