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时间:2019-10-22
《江苏省大丰市新丰中学高中语文第1专题《面朝大海,春暖花开》导学案苏教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、面朝大海,春暖花开一、明确目标,自主学习1.教学目标:(1)体验美好诗情,理解诗人生命中的两难心境。(2)感受诗人的诗歌追求,思考诗人的精神追求,正确看待诗人的生命选择。2.预习内容:(1)背景资料海子,原名查海生,1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾,在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系,大学期I'可开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京屮国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里,他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解,但他是屮国70年代新文学史中
2、一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识,在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为,诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。注:海子于2001年4月28日与诗人郭路生(食指)共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。(2)预习练习赦免(shQ)憨厚(han)教学相长(zhang)璞玉浑金(pd)号啕(hao)祛暑(qd)镂骨铭心仃6u)颐指气使(yD纤细(xian)跺脚(dub)白雪皑皑(di)如火如荼(t(i)横祸(hong)凛然(lln)
3、自出机杼(zhCi)接踵而至(zhdng)二、合作释疑,互相研讨①“从明天起,做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”?②“愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春暖花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情?③诗中两次出现“面朝大海,春暧花开”所表达的情味一样吗?三、精心点拨,启发引导①“从明天起,做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”?明确:所谓明天,就意味着即使时I'可终止也不会来临。明天只是希望,今天才是现实。诗人在明天所向往的,正是他今天追求而得不到的。所以只好
4、把希望寄托到明天。②“愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春暧花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情?明确:尘世的幸福,更多的是一种物质上的满足,是被世俗所理解和认可的。而诗人“我只愿面朝大海,春暖花开”更多的是对自己诗歌理想的一种坚守与宣告,是精神上的。从诗人的祈愿中,我们感受到了他质朴的善良与真诚,也感受到了他质朴下的清高与骄傲,理想与现实对抗的痛苦!③诗中两次出现“面朝大海,春暧花开”所表达的情味一样吗?这首诗两次说“面朝大海,春暧花开”,都表达美好的情感,而情味有
5、所不同。第一次说出,是笫一章情调的顺向发展,即“喂马,劈柴”等与“面朝大海,春暖花开”在情调上是一致的;第二次说出,是第二、三章情调的逆向发展,即本来顺着“愿你”“愿你”的祝愿,最后应是更昂奋的博爱情怀的展露,可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转,“我只愿“而朝大海,春暧花开”,犹言尘世幸福是你们的,他人的,我海子仍旧偏安一隅,独守清高。所以后一个“面朝大海,春暖花开”,就显示出诗人己经陷入孑盾境地:刚对世人表廡赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对大陆,背对众人;由此可见,他在人生观、价值观上既肯定世俗生活
6、,又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放,终而收合封闭,这就是这首诗的情感发展的线路。四、巩固训练,提升技能1、下列加点字的注咅完全正确的一项是(A)A.痴(chi)情慰藉(jie)B.霹雳(pi)虹霓(ni)C.雾霭(ai)眷(juan)属D.流岚(ldn)粗犷(gudng)(B项霹雳(pi)C项累(lQi)皎(jiao)洁标识(zhi)戏谑(xu&)诗行(hang)累(10i)赘红硕(shud)濒危(pin)绮丽(qi)赘D项濒(bln)危)2、下列各句中,没有语病的一句是(D)A.在最近报刊上发表的一系
7、列文章里,告诉我们一个道理:要形成一个良好的社会风气,就必须加强素质教育。B.对征税机制完善的国度,是没有特殊身份可言的,即便你是炙手可热的权贵,只要你有偷税漏税嫌疑,照样查你没商量。C.今天我们提出减轻中小学生学业和作业负担,是对一种学生主体发展的尊重,是为了腾出更多的时间,让学生发展创造能力。A.生活的逻辑,抗议看书本上、文件上的某些逻辑,实践的检验,冲击着错误的、过时的结论。(A项成分残缺,应去掉“在”和“里”;B项搭配不当,应把“对”改为“在”;C项语序不当,应改为“是一种对学生主体”。)3、阅读下面这首诗,
8、冋答后面的问题。山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。①.这首诗描绘了哪几幅山村晚景图?请依示例,展开想象,用自己的语言描述后几幅图画。提示:可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。示例:第一幅“空山新雨后,天气晚来秋”一一初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂,空气清新
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