小兔安家(教案)

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1、小兔安家《北师大版课标小学数学第三册教材第84.85页》一、教材分析1.本节主要内容《小兔安家》这课是北师大版二年级上册第八单元除法的第二课，这课是在学习乘、除法应用题的基础上进行教学的。教材通过运用情境图中有关的数学信息，引导学牛提出代表除法问题的两种基木类型的数学问题。在提出这两类数学问题是以理解情境中蕴涵的数学关系为前提的。2.重点难点分析教学重点：进一步体会除法的意义，借助乘法口诀求商。教学难点：正确运川乘法口诀计算除法。3.课时要求：1课时二、教学目标1.知识与技能：①让学生在有趣的情境

2、中体验除法运算与生活实际的密切联系，激起他们学习兴趣。并能正确的用除法运算來解决生活中一•些简单的问题，发展学生应用意识。②使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运川乘法口诀求商。③能在具体的情境体会解决问题的策略。2.过程与方法：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。3.情感态度与价值观：掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练运用在具体的情境中解决问题。三、教学方法：观察合作四、教学手段：多媒体课件五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念复习引入同学们，

3、上节课我们学习了除法的第一节“长颈鹿和小鸟”，现在，老师要考考大家。1、同学们请看大屏幕，长颈鹿给28只小鸟准备了4间房子，平均每间房子住几只小鸟呢?2、跟大家说说你是怎么做的？3、你是用什么方法算出结果来的？川前面所学的内容解决问题通过复习前回所学的内容引导学生进入除法的应用情境中情境创设小朋友们，喜欢小兔吗？这节课老师就带大家到小白兔的家里去看看。（出示：小兔安家主题图）1、请同学们仔细看一看，图中都有些什么？有多少？你是怎么数的啊？2、小白兔们在干什么呢？仔细观察、小组讨论激发学生的想彖能力

4、，畅所欲问题探究1、同学们都观察得很仔细，其实啊，小白兔们要搬新家了，一共有4间新房,这12只小兔子希望公平地分配住房，它们该怎样分配房间呢？学生独立思考、小组内交流。学生以小组为单位解决问题，完成顺着学生思考的路线，依次得出结论，并整理出…组除法算式2、小白兔们能解决这个问题吗？你们谁愿意帮小口兔们解决问题呢？3、谁来说说算式里的12、4、3在这里分别表示什么意思呢？这个算式又表示什么意思？4、在同学们的帮助下，每间房子就住了3只小口兔，可是，有的小白兔喜欢热闹，它觉得3个一起住太少了，而有的小

5、白兔喜欢宽敞，它又觉得3个一起住太挤了。于是，它们就开始计划着下一-次该建儿间房子？平均每间房子要住儿只小白兔？小白兔们列出了这样一个表格，请同学们认真看看这个表格，请同学们猜一猜，小口兔们可能计划建几间房子呢？表格之余，并把算式写下来。房子数（间）兔子数（只/间）5、这个表格我们实现猜测可能建几间房子，那我们可不可以先猜测平均每间房子住几只小白兔，再确定需要建几间房子?那接下來这个表格该怎么填？兔子数（只/间）房子数（间）隨着各组V生的冋答，老师整理板书如下：124-1=12（只）124-12=

6、1（间）124-2=6（只）124-6=2（间）124-3=4（只）12一4二3（间）124-4=3（只）124-3=4（间）124-6=2（只）12*2=6（间）124-12=1（只）124-1=12（间）6、下面我们仔细观察这些除法算式，你们有什么发现？根据学生发言情况，老师给予点拨，并及时肯定。体验感悟同学们帮小口兔解决了住房问题，那接下来，我们来做-下练习，请同学们先独立完成，小组讨论，总结技巧小试牛刀，巩固知识把完成课木P84的填一填、练一练的1、2题实践应川看来同学们对除法的计算都很熟

7、练，下面我们就来解决一些生活屮实际的问题（课件展示练习题）独立完成联系，并说说口己的想法通过练习，让学生认识到自己现在所学到的知识能很好地解决牛活中的一些实际问题，所以要好好掌握课堂总结同学们的表现都很棒，哪位同学愿意跟大家分享一下，这节课你有哪些收获？学会总结课堂知识点培养学生良好的总结习惯和总结的能力作业安排课木第85页练一练完成作业课后巩固练习小兔女家六.板书设计12—1=12（只）124-12=1（间）124-2=6（只）124-6=2（间）124-3=4（只）124-4=3（间）124-

8、4=3（只）12十6=2（只）12—3=4（间）124-2=6（间）12—12=1（只）124-1=12（间）