四上语文课内阅读复习题

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1、四上语文课内阅读复习题2.语言的魅力无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。1.请用线标出这句话中的关联词语。2.从标出的这些关联词语屮，你体会到了什么？7.自己的花是让别人看的走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姪紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人

2、，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1.联系上下文，说说“林荫道”的意思。2.文屮的“这种境界”指的是，“耐人寻味”的意思是3.联系上下文，说说“我为人人，人人为我”这句话的含义。9.父爱深深长大后，我曾经跟爸爸谈起音箱的事情。爸爸证实了我当初的想法：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我只是想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。別人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱,但我的爸爸却给了我：

3、他的时间、他的关注、他的爱心。1.文中的“或许”一词可以去掉吗？说说理由。2•结合语段填空。“我”当初的想法是：爸爸真实的理由是：爸爸给“我”的真情表现在：“彼此的情感”是指：10.蝉蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下來，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。1•用一句话概括这段段意。2.读笫2、3句，找出写蝉动作的词，在下面打“△”。11

4、、看松鼠做巢我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠,它把尾巴夹起来旋转，左转儿次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。1、用”画出短文的中心句。2、照例子写词：例：一纵一跳—()—()—()—()一()一()一()一()3、这一段话中哪些语句是把松鼠当做人來写的？请在它的下面画上横线。12、天鹅有只年幼的天鹅，飞得最慢，落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了，虽然它

5、拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开始下降。它离水血越来越近，而它的伙伴们却离它越來越远。这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。1、结合上下文理解“皎洁”的意思。2、用一句话概括这段的段意。13、为中华之崛起而读书一次，校长來给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：''为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候，他站起来，响亮而坚定地回答「'

6、为屮华Z崛起而读书！”校长听了为Z—振，他怎么也没想到，一个十儿岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛乂追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为屮华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，聘得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”1、其他同学为什么读书？周恩来为什么读书？在文屮用不同符号标示出来。2、当听到周恩来的冋答时，校长先是，因为；于是，校长乂；当再次听到周恩来的回答吋，校长。3、“崛起”的意思是。“中华之崛起”与课文中的“”意思相反。4、联系前文说说，周恩來为什么要“为中

7、华之崛起而读书”？16、伯牙断琴后来，伯牙结识了钟子期。钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐。特别善于听琴。无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住的赞赏道：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”一天伯牙和钟子期出去游玩，突然下起大雨。伯牙触景生情，便弹奏乐曲，抒发胸川感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现

8、狂风怒吼，吋而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴，感动地说：“子期，你真是我的知音！我在琴声中药表达的感情，你全都能领会。”1、这段话具体写了两件事：:02、“知音”的意思是：3、从哪些词语或句子可以感受到伯牙和钟子期是“知音”？用“ss”画出来。4、伯牙和钟子期“高山流水话知咅”的故事源远流长，现在通常用“高山流水”比喻。山和海的书信晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵白云，这时的你，看起來真温柔；大风吹來时