八年级语文上第三单元导学案

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1、11、中国石拱桥紫湖中学八年级语文备课组主备人：林荣炉审核人小利亦军文萍学习目标1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。3、体味木文准确的语言，学习几种说明方法，体会课文选择典型事例说明事物的特征，4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。学习重难点1、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点,2、学习儿种说明方法，体味准确、牛:动的语言。【学习流程】预习导学1、给下列加点字注音惟妙惟肖（桥（河水暴涨（）长虹饮涧（）双曲拱）桥墩（）汶

2、河（2.《中国石拱桥》作者。我国著名的专家。在旧中国，他主持了山中国人自己设计建造的第一•座现代化大型桥梁3、查阅有关资料，了解紫湖大桥。学习研讨4、默读课文，理清层次，并找出石拱桥、屮国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。石拱桥：中国石拱桥:赵州桥：卢沟桥：5、品读精彩语段，冋答问题。永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦，儿乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个報体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很

3、猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这朋桥却从没岀过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁冇石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声,有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）木段的说明对象是,它是典型代表Z-O（2）、分析下列语句所采用的说明方法。①桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）②永定河发水时，來势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没岀过事，足见它的坚固。（）③这些石刻狮了，冇的母了相抱，冇的交头接耳，冇的像倾听水声，冇的像注视行人，千态万状

4、，惟妙惟肖。（）（3）、“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。冲的哟”“几乎"能否去掉？为什么？（4）、你还知道哪些桥？写出具名字及桥的特点。6、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？7、质疑问难：阅读课文过程中，你还何什么疑问需要与同学共同探讨？请把他写卜•來。拓展学习8、未来会出现什么样的桥呢？请你来当桥梁设计人师，并对它简要介绍一下。（要求：至少使用一种以上的说明方法。）12桥之美学习目标1、理解作者所写的桥Z美。2、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。3、理解一些难句的情味。学习重难点学习木文的表达方

5、式，揣摩文中难旬所蕴涵的情味。学习流程预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。煞它风景()zhfi()足xiao()魂媒介()2、想一想，冇那些赞美桥的古诗词，把它写下来。学习研讨3、在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从屮受到什么启发？4、为了更好地阐样“桥之美"，作者举了几个例了？请各用一句话概括。5、理解文中语句丰富的蕴涵。（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥吋，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓

6、风残刀，也令画家销魂！（3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横打桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。（4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。6、说说《中国石拱桥》与本文在表达手法上的区别。拓展学习7、收集有特色的桥的图片，为同学交流鉴赏，并选择其一写一篇愆文（可以说明，可以描写）。8、阅读下面语段，冋答问题。水的语言水是会“说话'啲。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一-试：把满满的一瓶子水倒出來，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出來啦！用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。这个原理很简单，因为水流岀來的时

7、候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下了膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水述没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声乂不是那样响了。“响水不开，开水不响"，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，刃•到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大虽的热，它们温度降下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂吋会发出响声，水壶便呜叫起來。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲

8、到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。