八年级物理53凸透镜成像规律导学案

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1、八年级物理§5.3探究凸透镜的成像规律导学案班级：姓名：【学习目标】1.利用平行光源粗测凸透镜的焦距。2.通过实验探究知道凸透镜成像规律，并能说出照相机、投影仪、放大镜分别是根据哪条规律成像的。3.复述凸透锐所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念。4.通过研究成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法,学习从物理现彖中总结归纳科学规律的方法.【学习重难点】通过实验探究得出凸透镜成像规律并能实际应用。•课前预习温故而知新1-凸透镜对光线有作用。2.焦点到光心的距离叫做,用f表示。3.物体到凸透镜的业离叫做,用u表示。4.像到凸透镜的距离叫

2、做,JIJv表示。5.实像山光线会聚而成，能在上呈现的像。虎像不是山实际光线会聚而成，而是山光线的相交而成,（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。6.照相机照枷比物体离照相镜头比较远，成的是、的像。7.投影仪投影胶片时，物体离投影仪比较近，成的是、的像。8.放大镜看物体时，物体离放大镜很近，成的是、的像。•自主学习认真阅读课木，自主完成下列问题：1•照相机、投影仪和放大镜成像不同，可能与有关。2.要完成该实验，需要哪些器材？3.在该实验中我们需要记录哪些数据利实验现彖呢？•课内探究一、交流预习情况1.同小组之间交流一下自主学习中3个问题的答案。2.展示光具座、

3、凸透镜、光屏等实验器材，请学生认认它们是什么？并尝试说出实验步骤与方法。刻度尺测出光屏到透镜中心的二、合作探究活动1：按右图所示顺序将平行光源、凸透镜、光屏女装在光具座上，使他们的中心大致在同一高度。（三者在同一高度是为了使像成在光屏的中央）活动2：利用平行光源粗测凸透镜的焦距。移动光屏位置，直到光屏上的亮斑最小最亮为止,••••距离即为该透镜的焦距。在“光具座”上标岀透镜中心、透镜的焦点和二倍焦点所在位置。用平行光聚焦法测得实验所用凸透镜的焦距是cm活动3：如图2所示，将物体（点燃的蜡烛）放在距透镜二倍焦距Z外，同时移动光屏苴至在光屏上成故清I晰的像。将像距•

4、•••••••••••和观察到的像的性质（大小、正倒、虚实、物像同异侧）填入下表一中。團2活动4：如图3所示，将物体（点燃的蜡烛）向凸透镜移近，放在距透镜二倍焦距上，同时移动光屏宜至在光屏上成最清晰•••••••••••的像。将像距和观察到的像的性质（大小.正倒、虚实、物像同异侧）填入下农一中。图3活动5：如图4所示，将物体（点燃的蜡烛）继续向凸透镜移近，放在率逵锐丁借假申和二借怨缈同时移动光屏苴至在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质（大小、正倒、虚实、物像同异侧）填入下表一中。•••图4活动6：继续把蜡烛向凸透镜移近，放在母逵锐二借集取匚这时调整光屏

5、，在光屏上已经看不到蜡烛的像（思考为什么？）小组讨论，并将讨论的要点记录F來。活动7：如图5所示，将物体（点燃的蜡烛）继续向凸透镜移近，放在阳遴锐二僻借鉴乙內，同时用眼睛观察像。将像距和观察到的像的性质（大小、正倒、虚实.物像同异侧）填入下表一屮。记录表一物距的范围像距的范围像的情况放大/缩小正立/倒立实像/虚像同侧/异侧u>2fu=2ff

6、像都是立的。（一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小）当物体位于凸透镜的二倍焦距之外时，成像，它的应用是o当物体位于凸透镜的二倍焦距时，成像。当物体位于凸透镜的二倍焦距和一倍焦距之间时，成像，它的应用是。当物体位于凸透镜的焦距以内时，成像，它的应用是。仔细分析我们还会发现：当物体逐渐向凸透镜靠近时，光屏的位置是逐渐（选填“靠近”、“远离”），在光屏上所成的像是逐渐（选填“变大”、“变小”）的。（物近、像远，像变大）本节课你学到了什么？【课堂小测】1.在探究凸透镜成像规律的实验中，实验前应调整蜡烛、凸透镜、光屏的髙度，使蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心人致在;为什么？，由实验

7、可知，凸透镜成实像的条件是,是成放人的像与缩小的像的分界点。实验时，蜡烛越烧越短，你将看到屏上的像向（填“上”或“下”）移动。实验过程中，用黑纸将凸透镜遮掉一半，像的形状（填"变”或“不变”），但像的亮度将（填“变亮”或“变暗”）.2.一束平行光正对凸透镜照射，在离透镜10cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体在凸透镜前25cm处时，右•「透镜的另一侧可以得到（）A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C.正立缩小的实像D.正立放人的实像3一个物体到凸透镜的距离为30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜主轴移动到距凸透镜45cm处,则成像的情况一定是

8、（）A.放大的实像B.等