职教集团发展之成效,困境与对策[J]

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1、职教集团发展之成效、困境与对策①——以土不境不呆扩1耳只软年巨a力彳歹u唐小艳】，刘春光2,罗汝珍3,孟子博I（1.长沙环境保护职业技术学院，湖南长沙410004；2.长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004；3.中南大学，湖南长沙410004）摘要：职教集团在专业共建、项目共研、技术服务及社会培训等方而已经取得了一定的成效，但是职教集团也面临若组织机构松散、合作方式表面化、企业积极性不高等发展问题和闲境，因此职教集团要从改变经营模式、变成半官方形式的教育联合体,正确处理学校与不同企业的关系，建立人力资源共享库及教

2、学资源共享库等方而加以解决。关键词：职教集团；校企合作；成效中图分类号：G719.21文献标识码：A文章编号：1674—5485（2011）07一0103一03职教集团是教冇产业化的产物，是校企介作的新平台。在“两型社会”建设及高职教育快速发展的形势下，环境保护职教集团应运而生。木文将主要从校企介作方血分析职教集团的建设成效、发展闲境及对策，以汲取经验，寻找出路，使校企合作走上可持续发展的道路。一、职教集团的发展成效分析环境保护职教集团的建设思路笊确、清晰见（图1）,是由长沙环境保护职业技术学院（以下简称长沙环保职院

3、）牵头，行业主管、若干具有独立法人资格的职业院校、环保科研院所、监测站、环保企业、生产企业以互利共赢为联结纽带而组成的环保行业职业教育办学联合体，以环境工程、生态环境、生物技术及环境监测四人菇地建设为核心，打造专业建设团队、课程建设团队、技术服务团队及科研建设团队，充分发挥高职院校的服务功能、培训功能、科研功能及推广功能，对于构建既符合高职教育人才培养的内在规律，乂能充分满足现代环保行业高素质技能型人才职业能力耍求的人才培养模式，培养建设资源节约型和环境友好型社会所需的同素质技能烈复合烈人才，起到了广泛积极的作川。目

4、前，正式加入该集团的单位有78家（其中环保科研院所16家,金事业单位44家，相关院校及出版社18家）。近年來，在环境保护职教集团大平台上,长沙环保职院在专业建设、科研及技术服务、社会培训等方面取得了一些成功经验。行业主管坏保科研院所教生产企业图1坏境保护职教集团建设思路培训功能科研功能用广功能业院校环境监①基金项目：湖南省教育科学“十一五"规划重点课题“依托职教集团’四轮并进’的课程改革研究与实践”（XJKO8AZCOO8）。作者简介：唐小艳（1981—）,女，湖南衡阳人，长沙环境保护职业技术学院科研处讲师，硕士，主

5、耍从事高等职业教育研究；刘春光（1977—）,男，湖南衡阳人，长沙民政职业技术学院讲师，硕士，主要从事管理学研究；罗汝珍（1975—）,女，湖南娄底人，中南大学讲师,中南大学博士生，主要从事高等教育管理研究;孟子帖（1983-）,女,湖南岳阳人，长沙环境保护职业技术学院科研处讲师，硕士，主要从爭高等职业教育研究。1•校企共同建设专业，确立专业标准及规范依托环境保护职教集团，长沙环保职院引进行业企业专家作为专业建设指导委员会的成员，全程参与专业标准的制订及教育教学改革活动；具冇高级以上职称技术人员每年担任一定教学工作量

6、或指导一定数量的学生见习与实习实训；利用学院教师优势承担共建单位人员技术与上岗培训；根据专业发展和职业岗位技能需要与对方技术人员合作每年开发一门特色课程；每年共同开发1一2木特色教材，特别是特色实训教材的开发；共建单位每年承担-•定数量学生的实习指导等。2010年3月26日至28日，在昆明召开的教冇部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会2010年工作会议暨专业建设研讨会上，由长沙环保职院牵头，联合集团相关企业及其他高职院校合作开发的五个环保专业的专业标准被教职委定为规范标准，在全国130多所开设环保专业的高

7、职院校中施行。通过专业共建，以社会需求定职业岗位，以职业岗位定职业能力，以职业能力定课程领域，以职教集团定课程建设平台，以新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准定课程视野。通过编写配套教材，改革教学方案，创新评价体系，完善课程管理，实现了教学过程现场化，为培养学生上岗后即具冇立即适应一线工作的能力提供了冇力保证。中心、国家劳动和社会保障部、中环联合环境质量认证中心、湖南省环保厅、湖南省劳动和社会保障厅及湖南省进出口商品检疫局等职业资格认证中心合作，开展社会培训(见图2)。集团成员共同进行技术培训的课程标准制定

8、、课程开发、职业资质考评体系建设、培训教材编制等，年培训18000多人次，涉及项目资金3()()亿元，为企业及环保事业单位培训了大量优秀管理人才及技术人员。巾坏联合坏境质量认证中心社会保斷湖南省进出口商品检疫局国家劳动和社会購部中国质量认证中心环保职院堀训棊地护部敲社会培训示意图•104•长沙市质量监咎局2.校企共同完成科研项EI，产出高水平成