七年级语文下册第23课《蝶恋花》教案1沪教版五四制

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1、23蝶恋花1教学目标1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其诗作。2、理解“春愁”的含义，理解“伫倚危楼”、“对酒当歌”的抒情涵义。3、引导学生学生理解词人的思、想感情并赏鉴词的语言。4、通过朗读、品味、联想，体会宋词的借景抒情的手法和词的意境美。2学情分析新课程标准充分体现了语文学科的“人文性与匚具性”的特点，具有吋代梢神和现实意义。它将“人”这一学科主体突现于最而沿，一切都围绕着“人”设计，强调人的创造性和口主性，町以说这是教育理念上的一次质的飞跃。而诗词教学作为体现“人文性”的一个重要载体和途径承担着“人文底蕴与人文精神的培养”的教育任务而尤显重要。从教材编写者的编排屮可以明显地看

2、出他们的用意，安排的诗词教学内容实质上是希望将诗词教学贯穿于语文学习的始终。在学习的过程中积累，学习只是于•段，而真正的目的是通过诗词丰厚学&的文学内涵与文化底蕴。柳永是我国历史匕第一个专业词人。他的词作多耳男欢女爱、离愁别恨，格调不高，但《蝶恋花》却是例外。学习该词应该从理解该词的意象着手，通过对情景交融艺术特色的把握和对该词佳句的理解，以求准确把握诗人传达出來的感情。所以在教学目标的设计上重点要求学牛:把握词的思想感情和艺术手法。3重点难点1、深入文本，通过多种形式的朗读，以及对具体词句的体味品读，联想相关的课内和课外诗词，理解作者蕴涵英中的感情。2、借助作者简介，理解词人借景所抒

3、发的感情和志趣。4教学过程活动1【导入】一、了解词的基本知识1、词授初称为〃曲词〃或〃曲了词〃，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来白民间文学。后来词也跟乐府•样，逐渐跟咅乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为〃诗余〃。文人的词深受律诗的影响，所以词小的律句特别多。词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。词人致可分为三类:⑴小令（五十八字以内）；⑵中调（五十九至九十字）；⑶长调（九十一字以外）。2、词牌词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只冇四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它

4、们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，儿个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有儿个名称，那只因为各家叫名不同罢了。3、词牌的几种形式：⑴木來是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》《西江刀》、《风入松》、《蝶恋花》等，都是属于这-类的。这些都是来白民间的曲调⑵摘取-首词屮的几个字作为词牌。例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初-首诃开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，乂叫《秦楼月》。⑶本来就是词的题冃。《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《渔歌子》咏的是打鱼，这种悄况是最普遍的。4、诗词

5、的欣赏方法：熟读诗歌懂人意，关键词句细分析。发挥联想想画而，把握情感知寓意。活动2【讲授】二、了解本文的作者及背景柳永（约987—1053）,初名三变，字耆卿,崇安（今属福建）人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯出。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于廿香仕宦Z家，但个人世路坎坷,多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正市于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。柳永是词史上第一个大量创制慢词（长调）的词人。他的《乐章集》中有一半局于长调。长调的运用，扩人了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其小最为突出的是他擅长于

6、铺叙。柳永作词雅俗兼損，以俗为上，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具冇很深广的群众基础，形成“凡冇井水饮处即能歌柳词”的局面。活动3【讲授】三、学生诵读，了解词义⑴伫：久立。⑵危楼：高楼。⑶黯黯：因离别

7、何伤心的样子。⑷疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束。⑸强乐还无味：又。⑹消得：值得。活动4【讲授】四、站味语言，鉴赏形象1、整体阅读，说说这是一首抒发了什么感情内容的词？其感情基调是什么？感悄基调——愁2、词中怎样抒发这种“愁”？借景抒情，“风细细”、“草色”、“烟光”、“残照”，抒发凄美、感伤、惆怅Z情。（“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景，抒发了怎样的感情

8、？提示：“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情，表现了漂泊界乡的落魄感受。）3、诗人如何消解H己的愁绪？A、借酒消愁愁更愁B、为伊消得人憔悴4、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？提示：词眼（中心句）：写春愁，抒发刻骨的相思Z情。境界：对爱惜的执着追求。王国维《人间词话》“三种境界”古今成大事业大学问者，必经过三种之境界：第一境：“昨夜西风凋碧