七年级语文下册第23课《蝶恋花》教案沪教版五四制

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1、23蝶恋花1教学目标初步感受宋词婉约派作晶细腻委婉、仃转千回风格特点。2学情分析初次接触婉约派宋词，从《江城了密州出猎》的学习中，对词的棊本常识冇一定了解。在经典诵读屮诵读过南唐李煜《虞美人》，白学了每周…诗中温庭筠《浣溪沙》，对词的产生有浅显地了解。这吐都为学习本首词做了很好的铺垫。3重点难点教学重点：1通过朗诵感受细腻委婉的词风，和作品中上人公的愁苦心境2欣赏词屮的佳句，把握本词的感情。体会词屮情呆交融的特点。教学难点：初步了解婉约派与豪放派词的不同风格；了解柳词对唐讥代词的继承和发展。4教学过程活动1【导入】蝶恋花一导

2、入流行歌曲《蝶恋花》化用了晏殊的《浣溪纱》春恨词：一1111新词酒•杯，去年天气I口亭台。夕阳西下几时冋？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。词在产牛•之初是用來付曲而唱的歌词，起源于唐五代，最开始就是文人酒会上消遣，到了宋代达到了鼎盛时期。今犬我们学习的这首词的作者柳永是宋词大家，他的许多词都是丐给歌楼的歌女演唱的。当时，那些歌女都以唱柳词为荣。这首词是柳永的代表作Z-O活动2【讲授】蝶恋花二初读，感知词义和作者感情基调1请同学朗诵这首词，人家就字音、停顿和朗诵的流畅进行点评，并说说口己的道理。冃标：正音，朗诵

3、流畅。《蝶恋花》又名《鹊踏枝》、《风栖梧》，词牌名，原唐教坊曲，本名长调，六十字，上下片各四仄韵。（1）词牌的音律要求：中仄中平平仄仄（韵）。中仄平平，中仄平平仄（韵）。中仄中平平仄仄（韵），中平中仄平平仄（韵）。中仄中平平仄仄（韵）。中仄平平，中仄平平仄（韵）。小仄中平平仄仄（韵），中平中仄平平仄（韵）。平：填写平声字，仄：填写仄声字，中：可平可仄。古代汉语中分为平、上、去、入四声，而现代汉语则由阴平、阳平、上声、去声构成，因此从古代到现代语音变化口J概括为八个字：平分阴阳，入派三声（入声合入到平、上、去三声屮）。即我们现

4、在说的普通话里己经没有入声（但是冇些方言里还保留冇部分入声）。古人作诗讲究平仄，如果以现代汉语来看，阴平、阳平属于平声，上声、去声属于仄声，现在普通话里不存在的入声也属于仄声。即现代汉语中的阴平、阳平中的i些字，虽然在今天看属于平声，但是如果它们是由古代汉语中的入声转化来的，那么在古代就应该归入仄声,而非平声。2再请同学朗诵，并说说白己朗诵时是怎样处理词句的情感的，说说你的理由？哪些句子打动你，说说理由。哪个少女不怀春，哪个少年不痴情目标：读出柳词中蕴含的婉约，忧愁，孤寂的情感。感受词中主人公的呑愁，因求而不得的孤独寂寞，和

5、对情感的执着坚定。通过抒情主人人共的情感感知柳永的性格和内心。（1）“伫倚危楼”，叙述开头，看似平缓，但却有些忧伤。抓住重点词语理解词句：叠词的运用使得词有节奏感，符合演唱的需要，也使得词的风格温婉。（2）“危楼”、“细风”、“草色”、“烟光”、“残照”，组成了一幅凄美、感伤的黄昏春望图，运用悄景交融的手法渲染了愁思，将春景和春愁极其口然地融为一休，表现了主人公的愁苦Z情。（3）图•醉、强乐读出无奈和孤寂还冇痛苦的无法排解3想象一下词屮的抒情主人公是一个怎样的形象？可以是外在形象，也可以是内在性格，还可以是言行经历。是一个清

6、瘦、孤寂、多情、忧郁的人，有着内在的细腻，也有着生活奢靡的一面，常常会在繁华热闹的喧嚣场面上突然寂寥起來，显得那么落落寡欢。是什么让丄人公如此忧郁和孤独？词屮的春愁到底来白哪里呢?是词中的“伊”人。对伊人的相思。是对感情的求Z不得，为什么求不得？也许有很多无法言说的距离和阻碍（八苦0—，指不能如愿、不得所欲的苦痛。）对所恋Z人的很深很深的眷恋，不舍。这是一个苦情的形象。结合最后一句你对这个人乂有怎样的看法？终不悔、人憔悴也消得，终，意为永远，哪怕经历磨难也不变。“消得”是俚语，意为能承受，简单的口语，可读出内心对这份爱恋的决

7、心坚持，是一个钟情专一的人。也能看出主人公的执着性格的倔强。专情的人往往给人清减的，独立于尘世之外的感觉，“曾经沧海难为水”叫专新钟情和放纵在情感上是-对立矛盾的，我们看到这两种情形共存在主人公身上。这是止人很痛心的，“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。”这是怎样的放纵生活。伤了多少“愿得一人心，白首不离弃”的情怀。更让“独爱莲ZHI淤泥而不染”的高洁Z士不耻。柳永的父亲是前朝的旧臣,归顺宋朝。他很小就对婉约的词很喜欢,随口匕手。当时的,范仲淹很是欣赏他的才华，曾为了成全他收了一个义女嫁给柳永，并劝他不要把才华浪费在艳词

8、上一定人有作为，柳永不听。后來，家道小落，范仲淹一直帮助他。三感受柳永的性格和词风1这首词的内容和主人公个性像极了柳永。耳丁何时？这首词写给谁？向來冇很多学者冇很多猜测。为什么没冇定论呢？冇人说是耳给一个他钟情的青楼女子“可晴”，柳永是一个搂试不屮的官宦子弟，少年时过得十分阔气，常常-•郑