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1、3单元课时教案课时进度第_5—周第_1_课时(学期第_13—课时)课题Unit3Atthezoo(A)Let'slearn教学目标能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort<>听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读儿个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应用课型新授教貝录音带、单词卡、片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1热身、复习(Warm-up/Rcvision)(1)日常口语会话展示。(2)教师播放歌曲录音，师生边唱边做动
2、作。2呈现新课(Presentation)(1)出示图片，教师说：Youw订1secabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片:giraffe,monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(2)继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和shorto同
3、样出事猴子图片，比较胖瘦，引岀单词，教师领读学生跟读学习单词；教师也可关闭声音，让学生看动画读单词。(3)播放Let'slearn部分的录咅，学生单词跟读。3趣味操练(Practice)(1)教师将Let'slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-1-1,tall,etc.(2)Let,sdo部分的内容。a.教师播放Let'sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Leisdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。C.学生再次听录音，鼓励学生说出
4、指令内容，同时请几个学生上台而表演动作。(3)游戏：耳语。板书设计Unit3Atthezoo(A)Let'slearntallfatthin(图片和词卡)short课时教案课吋进度第_5—周第_2—课吋(学期第_14—课吋)课题Unit3Atthezoo(A)Let'stalk教学目标匪够听、说、读句型It'SSO并在情景中熟练应用教学重点句型It，SSO教学难点在情景中运用fat,short,tall。课型新授教且录音带、单词卡教法、学法及个性化设计教学内容与1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放第一
5、册Let'schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。2呈现新课(Presentation)(1)教帅为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fato(2)了解so的用法。so在句了中的意思是：“强调某种程过程度”OO（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活屮的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose-Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教师引导学生将这些句子用and连接
6、在一起，并带读：Lookattheelephant,It'ssobig.Tthasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigcars.（6）再次播放Let'stalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发咅，要求自然生动。3趣味操练（Practice）（1）将课件中的声咅关闭，为其中的人物酉己音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手屮的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。板书设计Unit3Atthezoo(A)Let"stalkItSSOtallfatthin(图片和词卡)sh
7、ort课时教案课时进度第_5—周第_3—课时（学期第_15—课时）课题Unit3Atthezoo(A)Let'sspell教学目标1.Let'sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1•师生做日常口语练习：A:Hi,I'm・・・I'mfrom…B:Hi
8、,I'in・・Tmfrom---A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.2•请学生表演A部分Lofsta
