职业学校计算机教学存在的问题和对策

《职业学校计算机教学存在的问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职业学校计算机教学存在的问题和对策摘要：当前计算机为代表的信息技术发展图猛进，引领着世界在信息革命的道路上继续前进。在如今的信息时代，作为信息技术的基础，计算机技术已经普及到整个世界的方方面面，而正因为如此计算机技术也日益成为人们所要掌握的基本技能。职业学校的目的就是为社会输送优秀的技术人才，所以计算机教育在职业学校中的地位相当重要。本文从职业学校计算机教学存在的问题尤其是基础知识问题入手，提出解决问题的对策。关键词：计算机教学基础知识职业学校现如今随着科学技术的迅速发展和信息革命的逐渐深入，计算机技术成为了人们所必须要掌握的

2、基本技术，因此，以技术人才为培养目标的职业学校为适应形势都开办了计算机课以提高学生的计算机技术。职业学校的计算机教学的基本目标是是学生掌握基本的计算机软件、硬件知识；掌握利用计算机分析问题和解决问题的方法，比如利用计算机查询资料、搜集信息等能力；提高学生的计算机应用意识,努力使学生把学到的计算机技术与自己的专业知识相结合。计算机作为一门学生的基础课程，在拓展学生的知识面和提高学生利用计算机解决实际问题能力方面，发挥着重大作用。职业学校计算机教学存在的问题虽然计算机课在职业学校中的地位很重要，但其教学上还是存在一些突出的问题，尤

3、其是在基础知识方面问题比较严重。1.计算机教学内容陈旧如今世界正处于信息时代，信息技术的一个最基本的特点就是信息的更新速度快、周期短。这就要求人们要时刻关注信息技术的最新动态，紧跟时代发展的步伐前进。计算机教学也是如此，一定要注意更新计算机教学内容，使之能适应信息技术的快速发展。但当前几乎所有的职业学校的计算机教学内容都落后陈旧，甚至有些学校十年的时间里计算机教学的内容都没有更新过，尤其是教材，很多都还是90年代编订的，可想而知教学内容相当落后陈旧。比如当前的计算机最新操作系统是WINDOWS7,而且经过了两年多的市场检验，W

4、INDOWS7系统在我国社会上越來越被广泛的使用了，这就需要人们去学习WINDOWS7的相关知识和操作。但现在几乎所有的职业学校的计算机教学的内容还是围绕着WINDOWSXP來进行，这样学生学到的是老旧操作系统的知识，在新系统普遍应用的今天，学生学到的一些知识根本无法在实践中去应用，使得学生的计算机技术知识无法满足社会的需求，造成人才资源的缺失。再比如，学生在初中、高中学到的计算机知识和进入职业学校后学到的计算机知识相似度很大，无非就是学习计算机软件、硬件的一些基木知识，还有像word,excel等office常用软件，以及网

5、络的基本知识等，学生学习的知识基本都是差不多了，学生学到的计算机知识不会随着教育层次的提高而向纵深方向发展，计算机知识老旧。这不仅使得学生学不到最新的计算机知识，提高自身的竞争力；而且学生也会因为重复的知识而感到厌烦。据了解很多职业学校的学生感觉学到的计算机知识都是以前学过的，所以往往就把计算机课给逃了，造成计算机课的课堂质量低下，学生也提不起兴趣来，严重影响着职业学校计算机教育的发展。1.教学内容与社会实际需求脱节当前计算机教学内容不仅陈旧，而且也与社会对计算机人才的实际需求严重脱节，使得培养出来的计算机人才根本无法适应社会

6、的需求。这表现在：职业学校的计算机教学内容偏重于全面知识的灌输，而忽视了重点和难点以及实用性知识的传授，而且计算机教学内容数量过于庞大，但课时却是有限的，教师只得在有限的教学时间内教授给学生大量的计算机知识，对于教师来说任务量很大，而且为了完成教学任务有些重点难点知识教师也不会去重点讲解，而对于那些实用性较强的计算机操作技能教学也没有太多的时间去做演示，更不用说指导学生去做，从而使学生学到的计算机知识和技能不符合社会的需求，与用人单位的要求相差甚远。针对职业学校计算机教学存在问题的对策[=1职业学校计算机教学存在的问题尤其是基

7、础知识教学存在的问题值得我们去反思，笔者根据自身的教学经验总结了几种对策。1.更新教学内容针对当前教学内容陈旧的问题，我们可以做如下的努力：一是国家、地方或学校要根据当前信息技术发展的趋势以及社会的需求，编写有针对性和实用性很强的教材。教材是教师进行教学的一个最基本的根据，也是学生学习知识和技能的基础。教材在教学中的地位十分重要，所以在编写教材的时候，编写人员一定要注意吸收最新的信息技术知识和成果，以通俗易通的方式编写出来，而且要注意更增加使用性知识，增加该学科的实用性；而且教材也要注重学生的基础知识的掌握，教材内容力求少而精

8、，并且突出教材中的重点和难点，使学生在巩固好基础知识的前捉下学好最新的信息技术知识。1.加强实践能力的培养计算机本身就是一门实践性很强的学科，上机操作是培养学生实际操作能力必不可少的一环。而且学生到社会上使用计算机知识大多数情况下是通过实际操作完成的，所以培养学生的计算机实践