校园贴吧中的名誉侵权问题及对策

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1、校园贴吧中的名誉侵权问题及对策【摘要】随着互联网行业的迅速发展，校园贴吧在学生屮的应用很广泛。随之而来，校园贴吧中的名誉侵权问题也比较普遍。木文分析了校园贴吧中的名誉侵权问题的构成要件，并阐述了它的危害，进而提出了相应的对策。【关键词】校园贴吧；名誉权；名誉侵权近年来，我国互联网行业的发展势如破竹，据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达5.91亿。网络成为了人们的学习、工作、生活、娱乐不可缺少的工具和平台。英中有一种

2、网络论坛一一贴吧，也倍受网民的喜爱。它与传统的网络论坛的区别主要在于：第一，它把搜索引擎与网络论坛两者紧密结合起来，网民可以通过关键字进行搜索，从而登录到自己感兴趣的论坛。第二，创建主题的权利属于网民。以前，开设主题的权利在网站管理者手中，现在，用户可以开设自己想要的主题贴吧，真正实现了论坛的开放性。第三，它的操作非常简单。在相关的贴吧网站，网民只要用任意一个邮箱，就可以在贴吧注册，并不需要实名认证。只要输入关键字，就可以很快进入自己感兴趣的主题贴吧，然后自由发帖。或者创建一个新的主题贴吧，在这里畅

3、所欲言。青年人是最乐于接受新事物的，学生们以自己学校的名称为关键字创建自己的校园贴吧，因而，现在许多学校都有这样的网上论坛。笔者做了一个实验，即在提供贴吧服务的某网站陆续输入学校的名称，（其中包括10所大学，10所中学），结果都很快地进入了该校的贴吧，而且论坛上的帖子很多。可见贴吧在学生屮的影响是比较大的。时至今天，贴吧在讣我们尽享上网乐趣的同时，也出现了一些问题。例如：某新闻网在2010年2月4日，曾经刊登一篇题为《XX学生恶意评价老师帖子充斥贴吧，含攻击言语》的文章。文章指出，在贴吧里，随便输入

4、一个学校名字，都可能发现学生“评价”老师的帖子。在这些帖子中,冇不少是恶意攻击老师的，冇的甚至是人身攻击。学生们不仅随意给老师取很不雅的外号，有的其至公开点老师全名谩骂……2010年11月04日，《XX报》刊登了一篇题为《XX校园贴吧沦为“八卦阵”学生穿“马甲”骂校长》的文章。文章指出，武汉市某中学一则“讨论XX校长的败笔”的话题，竟有跟帖489个，里面不时充满了中肯以及火药味极浓的话语。xx在线，2011年11月15日发表了一篇题为《校园贴吧文化，不良影响令人忧》的文章。文章指出，贴吧文化发生了一

5、些扭曲一一成为某些人发泄以及对他人进行人生攻击的平台。有些人在大学没有努力学习而到毕业时不能取得证书，内心产生对导师以及领导的愤恨，怀着恶意在贴吧发泄不满，意图搞臭学校。本人想分析一下校园贴吧中的名誉侵权问题。一、校园贴吧屮确实存在名誉侵权问题名誉是指社会或他人对特定公民、法人的品徳、才干、信誉、商誉、资历和身份等方】佃评价的总和。名誉的好坏直接关系到民事主体在社会上的地位、尊严和信誉，并可能对其参与民事活动以及其他社会活动的机会产生影响。名誉权则是公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己

6、的名誉，依法所享有的不可侵犯的权利。任何用侮辱、诽谤、捏造事实、散布流言蜚语等方式损害公民名誉，使受害人遭受精神上的痛苦和心理上的创伤，或遭受其他不利的后果的都是侵害公民名誉权的行为。为此《民法通则》笫101条明文禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉，那么，怎样才算名誉侵权呢，即有什么构成要件呢？最高人民法院《关于审理名誉权案件若干问题的解答》第七条：“是否构成侵害名誉权的责任，应当根据受害人确有名誉被损害的事实，行为人行为违法，违法行为与损害后果之间有因果关系，行为人主观上有过错来认定从该法条看，

7、侵害名誉权应有四个要件：（-）有侵害名誉权的违法行为；（二）有损害事实;（三）违法行为与损害后果有因果关系；（四）有主观过错。下面我根据这四个要件逐一进行分析。（-）侵害名誉权的违法行为首先我们耍把正当的反映问题、提意见的行为与用侮辱、诽谤等方式侵害名誉权的行为区别开来。我国宪法赋予了公民言论自山。因而学生或教师在贴吧中反映问题，给单位或个人提意见，只要他们所说的与事实相符合，就不违法。而且，这样做，可以加强群众监督作用，增强对相关责任人的震慑力。但是，在贴吧中，我们看到许多侮辱、诽谤、其至漫骂他人

8、的内容。有的人说，网络是虚拟的世界，公民有言论自山。但是，言论自由不等于侵权自由。公民言论自由的实现必须是在合法的限度内,尊重他人名誉就是法律的要求，否则轻则构成违法，重则构成犯罪，耍承担刑事责任。(-)有损害事实有些人认为，贴吧是虚拟世界，即使上面有一些不恰当的言论，也不会对现实世界屮的人造成损害。其实，并非如此。贴吧虽然是虚拟的空间,但帖子内容所指的对象却是现实的，看贴的人也是现实的。人们把从网络中得到的错误信息带到现实社会中来，并对某人形成某种偏见是难免的。这样