期末卷面分析

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1、2011学年第二学期五（1）班语文中段测试卷面分析2012年7月5日—、基本情况:全班共41人参加考试，，合格41人，合格率97.6%,优生36人，优生率87.8%,高分率22%,实绩207.4o二、考得好的地方及原因：（-）基础知识方面：1、选出加点词语读音正确的一项（2分）完成较好，但个别同学会拼，但写错字。2、读拼音写出相应的词语。（4分）除个别差生外，其余学生都能根据要求填写。3、改正错别字（4分），除个别差生较多错别字外，其余学生完成较好。4、补充完整词语（4分）学生除了何矗磊和曾庆威外都得满分。5、在句子横线处填上恰当的词语，使句子意思明确（4分）

2、学生对这类型做得也比较好,38人满分。6、补充古诗（10分）除个别差生写错别字外，39人满分。7、写读书名言（2分）完成得很好，全班满分。二、具体做法：（-）较好方面1、读拼音写词语。平时注意做好听写过关。2、把成语补充完整。都是本学期书本中经常出现的四字词语，所以学生在平常联系比较多。3、古诗积累。平时注意做好过关。得分教高的原因是：1、在平时教学中重视学生基础知识的过关，所以识字熟记方面的知识掌握较牢固；2、第一篇记叙文学生完成得较好，都能够认真阅读文章，找出答案。阅读完成较好原因是：教学中重视阅读训练，使学生初步懂得了阅读的方法，学会带着问题读文章，找答

3、案。从全部试卷的卷面看出，大多数学生的书写都比较工整、清洁，而且笔画、字形结构错误的并不多，说明学生对字的基本笔画掌握比较牢,且有良好的写字习惯。基本没有学生漏题目，说明学生已经养成良好的答题习惯。学生审题目比较认真，基本没有学生错看题目。（-）较差方面：1、阅读部分,第一篇课内阅读完成较差。3、作文酚。（35分）本次考试的作文：命题作文，“我喜欢这个地方”和“我不喜欢这个地方”二选一，大部分学生的作文都出现内容不够具体，描写较平淡，语句不够通顺,较多错别字等通病，失分较多。从试卷情况来看，特困学生写作基本功不够扎实，所写的话就事论事、套话、俗话接二连三，能反

4、映童心、童趣的寥寥无几。在写作方面，我班的学生还是有较大的进步。特别是中上生，在今后的教学中我更应加强对学生语言组织.表达能力的培养。得分低的原因：1、学生拼音基础本来就比较薄弱，在复习中用了大部分时间在拼音的过关方面仍不过关，有部分学生遗忘率比较高，复习了前面的生字词，又忘记了后面的词语；2、学生没有养成认真阅读课文和细心分析课文内容的良好习惯；3、学生对文段理解、概括能力较弱。4、回答问题不注意格式。作文中有大部分学生无法用通顺的语言表达，错别字比较多、不懂使用标点符号。三、今后设想：1・注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，注重培养和激发学生

5、的学习兴趣。也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳

6、作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。4、认真钻研新课程标准，按标准去改进教学工作。明确小语教学要培养学生几种能力和几个良好习惯。5、注重培养优生的特长，同时，在班中成立〃互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。6.学生的写作方面水平差异大。努力培养学生的写作兴趣。7、在教学中注意培养学生积累与运用词语的能力。