欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44434111
大小:31.00 KB
页数:6页
时间:2019-10-22
《美国高校硕士研究生培养质量内部监控体系研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、美国高校硕士研究生培养质量内部监控体系研究美国高校硕士研究生培养质量内部监控体系研究摘要构建硕士研究生培养的内部质量监控体系是保障硕士研究生培养质量的有效途径。拟对美国高校硕士研究生培养质量内部监控体系进行研究,为我国高校硕士研究生培养质量内部监控体系的构建提供启示。关键词美国高校硕士研究生培养质量内部监控中图分类号:G649文献标识码:AAmericanCollegePostgraduateTrainingQualityInternalControlSystemsResearchLIXiaoyun(CollegeofPublicAdministration,HuazhongAgric
2、ulturalUniversity,Wuhan,Hubei430070)AbstractTheconstructionoftheinternalmonitoringsystemofthetrainingqualityofuniversitymasterdegreecandidatesaretheeffectivewaytoguaranteethetrainingqualityofuniversitymasterdegreecandidates・Thethesisattemptstomakeapreliminaryconstructionoftheinternalmonitoringsy
3、stemofthetrainingqualityofAmericanmasterdegreecandidates・Provideenlightenmentforourconstructionoftheinternalmonitoringsystemofthetrainingqualityofuniversitymasterdegreecandidates・KeywordsAmericanUniversity;postgraduate;educationquality;internalcontrol美国的研究生培养质量受到公认,其蓬勃发展既在于它悠久的历史和专业化的制度,更在于其多元化的
4、质量保障和监督体系。本文以美国高校硕士研究生培养质量内部监控体系为案例,为提高我国硕士研究生培养质量给予启示。1美国高校硕士研究生的招生环节监控体系美国的研究生录取方式与我国的不同,不以入学考试作为唯一标准,而是更加看重申请者的综合素质能力。康奈尔大学是美国著名的常春藤盟校成员,由康奈尔大学分析美国高校农科院系的招生特色具有说服力。(1)入学考试成绩。康奈尔大学的研究生招生都需要申请人提交美国研究生入学考试(GRE)的成绩,个别管理专业领域的申请者还需提交GMAT(经企管理研究生入学考试)成绩。此外对于国际申请者,必须满足该校英语语言能力的要求。(2)本科成绩单。康奈尔要求申请人必须提
5、供大学木科期间的课程修读成绩单。所有的成绩单必须是由学院或高校提供的官方文件;成绩单必须包含每门课程的分数等级,课程数量以及课程周时数等信息;课程名称必须是详细的课程名称。①(3)个人陈述。康奈尔大学要求每个中请人必须提交一份个人陈述。个人陈述应该包括申请者的个人教育经历和工作经历、已取得成果、对于自己学术兴趣的说明,以及本科阶段的学习与未来职业发展目标的关系。(4)推荐信。康奈尔大学要求申请者必须提供两至三封推荐信。推荐人必须是申请者所在学院或机构内的教职员工,并要在推荐信中对申请人过去的科研内容、科研水平、科研成果、学习能力以及品徳品行等做出详细介绍。(5)面试。面试主要是由导师与
6、申请者作进一步的沟通交流。其冃的在于加深对中请者的内在潜质、科学素养,以及考察中请者的个人素质是否与其申请的科研领域的性质相契合等。2美国高校硕上研究生的课程环节监控体系美国十分重视研究生培养过程中的课程教学,通过对课程进展进行监悴评估,及时反馈评估信息、调整课程结构、更新课程内容和教学方法等来提高研究生的培养质量。康奈尔大学将研究生课程学习的评估作为对信息的系统收集,从而提高研究生培养质量。康奈尔大学的研究&课程评估有两类实施措施,即直接措施和间接措施。直接措施意味着研究牛的表现被直接评估的,比如通过资格考试、论文、实习、实验室工作等的情况。这项措施主要是通过冋顾该研究生全年的学生学
7、习情况来实施的。间接措施是指其中包含了一个中间步骤,比如向学生询问他们认为他们学到了什么等。主要有三种执行方式:对研究生进行访谈;对已经毕业的校友进行调查访谈;对毕业生就业率的统计O康奈尔大学每年都会举行课程评估会议來对收集到的数据进行讨论并确定下一年的任务项。该评估会议的要求如T:对于学位课,至少预留出2小吋來进行讨论;“即刻”举行年度会议,无需等待完美数据;在会议上考虑所有关于课程学习的数据;会议的讨论结果需制定成任务项,并确定执行时间表和
此文档下载收益归作者所有