李兴旺_论文浅谈怎样上好复习课

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1、研究成果申报表成果名称《浅谈怎样上好复习课》类型教育教学论文作者姓名李兴旺职务教师职称小教一级性别女年龄33单位黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县胡吉吐莫镇中心学校通讯地址黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县胡吉吐莫镇中心学校邮编166254联系电话3464021邮箱hjtmxiaoe@163.com内容摘要复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。枯燥无味的复习课使教师头痛，令学生厌烦。教师采用多种形式的复习手段，激发起学生的积极性，他们才会乐于动手、动口，勤于实践，参与到复习活动屮来。单位意见盖章年月日当地教育教育学会、有关教育科研部门初评意见研究中心终评

2、意见盖章年月口盖章年月日教育教学论文浅谈怎样上好复习课黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县胡吉吐莫镇中心学校姓名：李兴旺浅谈怎样上好复习课【摘要】枯燥无味的复习课使教师头痛，令学生厌烦。教师采用多种形式的复习手段，激发起学生的积极性，他们才会乐于动手、动口，勤于实践，参与到复习活动中来。【关键词】关爱和鼓励、注意趣味性、发挥主动性。复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。如何有效地指导学生复习已成为急需探讨的课题。在此，我谈几点浅陋的设想,旨在与各位同仁共同思索、探讨。了解情况为先，不可盲目施教。我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多，在复习前

3、，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心屮有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。要给予学生关爱和鼓励。复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此，要营造宽松的复习氛围,增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良

4、好的心理和生理状态。三、过程注意趣味性，营造宽松的复习氛冃枯燥无味的复习课使教师头痛，令学生厌烦。小学阶段的孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。复习是对旧知的巩固，因而更应精心备课，采用多种手段来激发他们参与的积极性。1、做游戏皮亚杰在《教育科学与儿童科学》中说：“当儿童游戏,也是在发展他的知觉，他的智力。”游戏是激发儿童兴趣，满足儿童活动的心理需要。将复习内容通过游戏来进行，让学生在游戏中正确掌握所学知识，巩固所学内容。如复习单词，把学过的单词分类，根据首字母写单词，看谁写得多；“What'smissin

5、g?”等学生所喜爱的游戏。这样，孩子就会沉浸在复习学习的快乐中，乐此不疲。2、巧动手小学生天生喜欢动手，对自己动手参与的内容尤其感兴趣，此外,适当动动手，也给他们一些做“小动作”的机会。如学过了颜色，衣服类的单词,可带领他们涂一涂Colourthedressgreen.Colourtheshoesblack;画一画Drawayellowshirt.Drawaredsweater•这样可谓“一箭双雕。3、赛一赛孩子天生争强好胜，表现自己。根据这一特点，我常在复习课中采用组与组比赛的形式进行看图说单词，猜单词，写单词，抽签读书、背诵，回答问题等。这样既全面复习了知识，又

6、充分锻炼了学生听说读写等综合能力；同时，竞赛还能增强学生与其他同学的合作意识，集体荣誉感也会驱使学生自觉主动的复习，为小组争光。教师采用多种形式的复习手段，激发起学牛的积极性，他们才会乐于动手、动口，勤于实践，参与到复习活动屮来。四、学法突出实用性和合作性，发挥学生的主动性上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习,一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成

7、老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。我通常在复习中采用四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，老师再对屮下生进行把关。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。根据具体内容，可以安排学生先进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些动词的第三人称单数形式是加字母es的，先在小组内由组长组织口己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位,化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加