文文《陈毅探母》反思

《文文《陈毅探母》反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文文《陈毅探母》反思文文《陈毅探母》反思作者：佚名转贴自：本站原创点击数：5《陈毅探母》反思课堂机智所迸射的火花比预案更耀眼这节课由于课堂上随机变动，有些环节我没有按照教案上。但是起到的效果确实出乎意料地好，活跃了课堂气氛，拓宽了知识。【学生字忆故事】在教学生字时，孩子们如以往一样读、识、记，当认识“床”字，我随口激情朗诵："床前明月光……”孩子们也兴致勃勃地随声附和：“疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”之后我可真是抛砖引出了美玉，带有生字的古诗从孩子们口中倾泻而出。当认识“少”时，孩子们便脱口而出:“少小离家老

2、大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”“少壮不努力，老大徒伤悲”；认识“故”，则吟诵“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”……结果孩子们识字兴致高涨。【开火车造句】（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）出乎意料的是当用就……”造句这一要求提出后，教室里一片寂静，有的孩子认真思考后也不会造这个句，有的孩子一听用这个词造句，干脆不想，大部分孩子无精打采。我根据生活实践举了两个例子，这时邓天坯试探着举起小手，我赶紧请她回答，她说："放学后我一回到家里，就赶紧写

3、作业。”我很兴奋，她这个句子造得多好呀，我为她鼓起掌来，还不住地夸奖她：“从邓天坍造的句子就能看出，她是一位爱学习的好孩子，回家就写作业，这习惯真好！”孩子们一听掌声更热烈了，我灵机一动说：“今天我们这辆造句的火车终于开起来了，现在邓天塢已经通过自己的努力占据的火车头的位置，下面看哪位小朋友占据第一节车厢？”孩子们一听眼睛瞪起来了，腰板挺起来了，都开始冥思苦想，接下来四个孩子都是模仿邓天珥造的句子说:“我一回到家里就……”我又引导孩子们拓宽思维，造有个性的句子，我说：“谁能说出与他们前几节车厢不一样的句子？”“我一下

4、课就到操场上玩。”“我一有空就画画。”“嗯!现在我们这两火车颜色更多了，更加漂亮了，看谁的句子能让它更加多彩？”于是包罗万象的用“一……就……”造的句子从孩子们口里流淌出来，一发不可收拾。由于时间关系,当我宣布：“这列火车已经到达终点。”时，孩子们还迟迟不愿放下高高举起的小手。【朗读对话演绎真情】这篇课文陈毅和母亲的一段对话是最感人也是教学重点内容，备课时我采取学生间分角色朗读，可是教学时情形所致，我演起陈毅的母亲，随机指名孩子演陈毅。我请一个孩子站起来，笑容可掬地冲着他说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。”孩子则看

5、着幻灯片说：“娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天我给你洗洗衣服，是应该的呀！”这个孩子声情并茂，我赞扬道：“嗯，真懂事，这个儿子我要！”孩子们一听都乐了，和我对话朗读的兴致更起劲了，当我叫到第三个孩子时，当他朗读完，我有些惋惜地说：“这儿子的话我喜欢听可惜的是你有点没有礼貌，和妈妈说话时应该看着我的眼睛呀！”聪明的孩子明白了，要想成为我喜欢的孩子，得把这段背下来了。当我叫到邹抒航时，她眼睛深情地看着我，小脑袋配合她的恰当的语气轻微摆动，俨然一个小陈毅在妈妈面前深情告白，听她朗诵完我激动地一把抱

6、住她，一边说:“你真是我的好女儿！”一边亲了她的额头。孩子们一见哗然，纷纷争着要和我对话。于是我们演绎了一场母子（女）情，就连平时不举手的孩子也雀跃起来，原来老师的拥抱这么有魔力。这节课孩子们是快乐的。