教学管理要求

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1、教育教学常要求教育教学常规是教师落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据。一、教学计划制定。教学计划是备好课的前捉，是对本期教学工作的全而安排，使学期教学内容做到心中有数，教师在备课前必须制定好本学期的教学计划。1、学期初，教师应学习新课标对学科整体要求，按教材内容结合自身特点和所任教班级学生实际，以及授课吋间空间情况，及时制定规范可行的教学工作计划，计划制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际（符合实际安排合理）、求实效，教学计划必须在开学前做好。（一式两份，一份贴与教案之

2、前，一份交教务处存档。）2、学科教学计划按学期制订，计划屮主要包括下列个方面内容：（1）学生基本情况分析；（2）本学期教学总要求；（3）教学总点；（4）教学的具体措施（提高教学质量的措施）；（5）教学进度与内容安排（含每一阶段教学口标，即单元口标）二、备课备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环，教师要重视备课工作,认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。教师备课应做到“六备”、“五精心”。KP

3、：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，糟心设计课堂练习及课外作业。备课的基本要求：1、备课必须以课程标准为依据，以教材为基木，从宏观上明确木学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。2、备课耍深入钻研教学课程标准和教材，理解每一部分教材，在全书及全单元（章）中的地位与作用，正确地掌握和处理好重点、难点，对每一课时的应传授的知识和技能，教师要做到心屮有数，理解严密准

4、确，不出错漏。3、备课既要备教材，更要备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。4、认真编写教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。不能抄袭人家的教案。每一课（章、节）的教案以课吋为单位编写。每一课时都应反映出以下内容：课题，第几课时，教学目标、重点、难点、教具、学具准备、教学步骤、教学方法和学法、教师精讲部分和学生精练部分、板书设计、作业、课后反思等。教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练

5、习；小结；作业布置等等。同时要认真备好期中、期末复习教案。5、教案的编写既要有数量，又要求质量。（1）数量耍求达到每学期总教时的90%左右，各学科教案编写要求是：语文、数学各80课时（七年级语文96课时人英语64课时；九年物理、化学各48课时；政治、历史、地理、生物、休育及八年物理各32课时（七年级地理48课时）;音乐、美术、劳技各16课吋。语文教师对作文教学要单独备课；理、化、生教师要备实验课，（2）质量方面要求按理是耍写详案，但各校的要求各不相同。一般情况下，45岁以上的老师教案可以写简案，45岁以下写详案（新教师必须备详案）

6、。每周数学、语文、英语要有两次的教学反思；政治、历史、地理、生物、体育及八年物理，一次教学反思；音乐、美术、劳技两周一次的教学反思。各科每学期至少有两次阶段性的教学反思。•6、任课教师必须提前一周写出课时教案，教研组长检杳并签字，教务处定期抽查。坚决杜绝不备课就上课和课后补备课现彖，课堂上使用的教具和课件耍在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。7、备课一律书写。公开课、观摩课课可以用电子文稿。8、学校教导处要定期或不定期检查教师的备课，检查结果要有记录，并存入学校档案。学校实行每月备课检杳考核制度。

7、并按《教育教学常规考核管理办法》的计算办法纳入教师年度考核。三、上课课堂教学是整个教学过程的屮心环节，上好课是提高教学质量的关键，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容止确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教淫方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，捉倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效

8、益。1、做好上课的齐项准备，包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。无教案，不得进入课堂教学。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。坚持上课铃前2分钟到教室前侯课（音体美及实验课教师应在上课铃响前将学生