教师推动班级成长策略研究

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1、年度哲政经济文史教育2014郑州市社会科学调研课覺申报表课题名称：教师推动班级成长策略研究主持人姓名:晋晓培课题组成员：崔育红囈静媛张朝群主持人联系电话：13592627205主持人所在单位：巩义市鲁庄镇中心小学通讯地址:巩义市鲁庄镇中心小学申报日期：郑州市社会科学优秀成果评奖委员会印制填表说明一、申报表各项内容须用蓝色或黑色钢笔或电脑如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。二、申报表报送一式两份。栏目空格不够时，可自行加页。三、每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过7人（含主持人）。每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。四、申报表左上角专业一栏由我们填写。五、凡不能按

2、期完成上年度立项课题的作者，不得主持申报本年度课题（课题制作时间为半年）。六、郑州市社会科学优秀成果评奖办公室和市社科联学会部负责课题申报工作。通讯地址:联系电话:郑州市嵩山南路1号501室市社科联学会部。67186793邮政编码:450015邮箱:shekelian6®163・com一、课题设计论证1、选题：本项目研究现状述评、选题意义。2、内容：本项目研究的主要思路、框架设计。3、价值：本项目创新程度、应用价值。4、研究基础：项目组负责人和主要成员已有相关成果，主要参考文献（请分4部分逐项填写，不超过3000字）。一、选题作为教师，在班级管理中，应该从学生的实际需要和班级其他各种因

3、素变化发展的现状出发，对具体实施的对策和举措进行正确的决断。但是在实际工作中，经常出现这样的问题：青年教师刚刚走出校门，满怀热情，投入工作，但因缺乏实践经验，对于班级管理的组织行为，班级内部的正式、非正式群体不知所以，难以应对口常管理中出现的种种问题；有些教师虽然有多年的班级管理经验,但是由于管理方法落后，过于强调批评教育乃至惩罚教育的显性效果，却忽视了这种方法带来的负面影响，把一些本属心理上的问题升格为道德问题，导致师生关系的疏远，学校功能的萎缩，难以适应学生的发展需要；另外，受“应试教育”的影响，考分、名次和升学率成了评价班主任工作优劣的唯一标准，班主任起早贪黑，加班加点，把工作重

4、心放在了如何提高学生成绩之上，根本无暇学习教育理论和管理知识；再次，各种形式主义的检查，使班主任忙于应付，更是对管理方法缺乏调查研究。还有，班主任不能及时与任课老师协商本班的教育问题，证明其有形成教育合力的意识；在处理家庭和学校关系时，班主任老师很少或从不家访，这其中最主要的原因是沉重的课业、班务负担占满教师的全部工作时间。对于学生来说，班级管理缺乏民主性，学生儿乎没人参与过制定班务计划或总结工作，班主任从心理上认为这项工作没必要让学生参与，其实，班级管理是管理和学生自我管理的过程，而真正有效的管理是学生自我管理，不调动学生的主动性、积极性、创造性，怎么发挥学牛的自我教育力量，怎样培养

5、学牛自我教育，自我管理的能力呢？另外，学生对教师和班级管理的满意度不高。学生对班集体的不满意很大程度上是因为对教师的不满意而引起的，这不能不引起我们的反思。二、内容（一）、仓I健优良的班集体1、深入调查了解情况，制定班级目标2、精心培养骨干力量，形成促进班级发展的正能量3、制定班级各项规章制度，建立良好班风4、开展丰富多彩的活动，促进集体主义观念的形成（二）培养学生良好的文明习惯，从细节入手1、培养良好的文明礼貌的习惯2、培养良好的学习习惯3、培养良好的卫生习惯（三）、用“五心”转化后进生1、用爱心挖潜力，找“光点”，因势利导2、用细心时刻关注学生的心理变化，及时改变策略3、用耐心时时

6、处处赞扬学生，勿训斥，循循善诱4、在关心的同时严格耍求学生，并做到一视同仁5、用责任心抓反复，反复抓，坚定信念（四）、调动家长支持学校工作1、多与家长沟通，发挥家庭教育的积极作用2、注意交流技巧，处理好和家长的关系3、讲究配合，齐心合力，齐抓共管三、价值班级是学校工作的基层组织。班主任是班级领导者，也是学校领导对学生实施教育、教学、劳动、实习的得力助手，更是学校领导对学生进行政治思想教育工作的骨干，需要全面负责、主持別王级工作。班主任在学校党组织和行政领导下，在任课教师和团组织协助下，积极有效地开展班级各项工作。对班级学生的德、智、体、美、劳全面发展负有直接的责任。主要体现在以下几个方

7、面:1、班主任工作是细致具体的，假想要把聚集在一个班里的几十名学生，培养成为一个勤奋好学、朝气蓬勃的集体，以利」:教学工作的全面开展，需要班主任进行人量的组织工作和教育工作。并使自己成为班级集体的灵魂。2、班主任是联系本班各科教育工作和学生组织的纽带。要搞好班级工作必须依靠全班的任课老师，而班主任则要负主要责任。他是联系任课老师、实习指导教师、有关职工，学校组织的协调者。3、班主任是沟通学校、家庭、社会厂种教育渠道的桥梁。学校教育要能充分发挥主