浅谈高中化学教师怎样应对新课改

《浅谈高中化学教师怎样应对新课改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高中化学教师怎样应对新课改吴英才摘要:在当今教育新形势下，现代高中化学教师怎样应对新课改的教学要求，时下是一个既头痛又迫切解决的问题。通过教学实习，自己对新课改的教学理念和要求方面获得一点点体会和肤浅的认识，借此谈一谈高中化学教师怎样应对新课改。本文从以下几个方面来阐述高中化学教师怎样应对新课改的一点认识和建议供探讨。关键词：化学教师；应对；新课改经过两个月的化学教学实习，我所实习的班级有高二也有高一，其屮高二化学还是老教材，高一化学改用了新教材，这两个版本的教材在内容编排和教学要求上有较大

2、的变化。其最大特点是新教材实验安排较多，特别是学生自己要完成的实验比老教材增多了。在实习的前一段时间主要是听课，这期间让我也感觉到由于两个版本的不同，教师在教学方式上也存在着一定的差异，高二课堂里，教师基本上只是在上面讲，学生在下面呆呆听着，虽然偶尔教师也向学生提问，但问题也较少，学生也是为了应付教师，随声附和而已，整个课堂气氛死气层层的。教学互动基本上没有表现出來，教师在上面讲也累，学生在下面听更累，教学效果体现不出来。遇到实验，教师也只是做了演示给学生看，让学生观察一下现象,然后教师就根据现

3、象说出了性质，学生根本没动手动脑的机会；高一课堂里，虽然教师跟学生有了点互动，但也是较少，根本没体现出学生主动学习的氛围。这是我在教学实习期间看到现在高屮化学教师的教学现状，不管是老教材还是新教材，教师的教学方式都与新课改教学理念和要求有一定的差距。新课改教学要求,教学要体现出学生的学习主体，教师的引导作用，要把课堂教学的主角还给学生,让学生真正成为教学的主人。通过在短短两个月的教学实习里自己的一点感受和体会，具体浅谈一下高中化学教师怎样应对新课改一点认识和建议供探讨。一、怎样从新课改下尽快转变

4、教育角色教育观念是人们对教育的认识和看法，可以说教育中的每个问题都存在着观念问题山。教师观念的转变以及对课改和教材的认识直接关系到高中课程改革能否落到实处。在我教学实习的学校里，教师还没有摆脱把自己看成是教学的主要角色，课堂上总是把教学内容满贯式强行塞进学生脑子里，不管学生能不能接受,把教学内容讲完就是完成任务，可能有些接受能力较强的学牛可以接受，但大部分学生对教师所讲内容还是模糊不清O在此情形下，教师应该尽快转变教育观念,整体把握学生的共性，同时注重学生的个性，以生为木，因材施教。在教学实习过

5、程中，我所看到教师的这些教学方法利出现的问题，归根结底还是没有把握好教育观，因此，高中化学教师要尽快转变教育角色，就必须把握好教育观。一般来说，教育是以正在成长中的人为直接培养对象的特殊活动，或者说，教育引导着人的生存和发展。怎样把握好教育观，这就要求教师需按照教学内容和理念给予学牛更多的话语权，让每一位学生都可以成为教学的言说者或表达者。教师要善于激发学生的好奇心，鼓励学生尝试自学型。第一，教学要求民主。教师与学生在教学过程中，要以精神交流为特质的相互影响的活动，教师不再以教育统治者的身份出现

6、在教学过程屮，不要总以为自己的专业知识比学生掌握得多而因此忽略学生的意见和建议，教师应该多倾听学生的心声，多与学生在学习上沟通交流，多听听学生对知识点的认识和看法，从而能够和学生做到相互学习、相互促进的好氛围。第二，教学讲求人性。在教学实习期间，我还看到了一种现象，就是教师对于那些上课爱讲话、爱搞小动作的学生，总是以那种带有侮辱性的词汇进行“教育”，甚者，对于那些还是不听劝的学生干脆赶出教室,或者让其站在讲台上。教师在教学过程中的这种行为正属于那种物性化甚至奴性化的冰冷的教育，严重违背了新课改教

7、育理念下追求鲜明的人性化教育。教师要尽快携弃那种非人性教育的观念，在教学过程中，尊重每一位学牛，给予他们更多的白由、爱、思想、宽容、虔诚等等，让他们感到温暖，感到学习是一种多么快乐而有意义的事情。在这样的氛围中，教师才会感觉到教学的轻松，学生的学习才会有所收获有所进步。因此，高屮化学教师要尽快转变教育角色，就要把握好现代教育观，树立以人为本的教育观念。二、怎样明确高中化学教师在新课程中的地位与作用高中化学教师在新课改下要更好地胜任工作，就必须明确好自己的地位与作用。在传统教育里，教师的地位与作用

8、十分复杂，人们给教师这个职位给予了多种角色比喻，譬如人们把教师比喻为春蚕、蜡烛、春泥、一桶水、园丁等。这些定位在新课改理念下已不能比喻教师这个职能，新课程改革秉持全新的教育理念，在学生观、教学方式、评价及课程管理等方面都发生了重大改革，呼唤具有创新观念和创新能力的新型高中化学教师宓。因此，新课程理念要求高中化学教师的地位与作用是：1.教师是学生学习的促进者在教学过程中，学生主体，老师主导。教师要引导、协助学生学习，促进以培养学生能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。这是教师角色的核心。在我教