浅谈班级精神与班级建设

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1、2011年教育教学管理送评论浅谈班级精神与班级建设摘要：班级精神在班级建设屮的具体作用以及如何来塑造和建设健康向上的班级精神。关键词：班级精神班级建设班级文化班级不仅是学生获取知识的主要场所，也是促进学生全面发展的重要组织载体。学校教学任务的完成，育人目标的实现都离不开对班级的有效管理和科学建设。而班级建设本身可以说是一个综合系统工程，包括了思想建设、组织建设、作风建设、学风建设、学生口身建设等各个方面，只有各项建设平衡协调发展，才能塑造出一个团结向上、积极进取的优秀班集体。近年来，随着校园文化建设的蓬

2、勃发展，越来越多的学校管理者开始注重班级文化建设，把加强班级文化建设作为提升班级管理水平的一个重要举措。简单来讲，班级文化是指班级成员在班级管理者的引导下，在实现班级目标的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升，各种消极、颓废的文化得到有效抑制。而班级精神可以说是班级文化的精髓，它是被班级绝大多数成员追求和认同的活动宗旨、价值观念和道德行为规范的综合反映，是班级成员在共同的学习、生活过程中所形成的群体

3、意识并由这种群体意识支配下所产生的行为结果。它对学生有着潜移默化的无形教育力量，是班级文化最集中最具体的展现，集中反映了一个班级的班风、学风、价值取向等内容，是凝聚全体师生的精神力量，是班集体进步的不竭动力和催化剂。它不仅影响和制约着每个学生在校期间的心理，规范和约束着每个学生的行为，而且对学生的未来也具有深远的影响。作为抽象层面上的班级精神，其具体体现可以从内容和形式两方面来概括，其内容载体主要表现为…个班的班风，其形式载体可以多种多样，比如班训、班规、班歌、班徽、班刊等。本文将着重探讨作为无形管理手

4、段的班级精神在班级建设中的具体作用以及如何来塑造和建设健康向上的班级精神。•、班级精神在班级建设小的作用一个优秀班集体的形成，往往得益于其独有的班级精神，一个班集体一旦形成自己的班级精神，将有助于增强班集体的活力，提升其整体形象。具体而言，班级精神在班级建设中的作用主要有：1、导向作用。它使全体成员统一了思想，有了明确的努力冃标和奋斗方向。一个班级精神的形成，往往也同时意味着班级奋斗目标的确立和奋斗方向的明确。奋斗目标是班级精神的具体体现，是班级发展的具体规划，是激励班级成员奋进的主要动力。如果确立的目

5、标符合班级实际，能满足班级成员的共同心愿，就能使班级成员经常处于•种积极进取的状态。对学习环境的影响作用。学习是一种群体性的社会活动，良好的班级精神有助于形成良好的学习氛围及团结向上的学习风气，有助于提高教学效果和质量。班级精神的存在满足了班级成员的精神需要，使其能够置身于一种良好的心理氛围和良好的人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围，同时也使成员获得了社交和尊重需要的满足。班级成员在这种环境屮得以充分发挥自己的聪明才智，不断地在各方面共同取得进步。2、凝聚作用。共同的价值观念，共同的行为

6、道德取向,使班级成员产生共同的荣誉感和共同的言行，有助于增强班集体的凝聚力、向心力，培养班级成员团队意识。3、激励作用。班级精神可以激发班级成员的责任心与荣誉感，使每个人的潜能都得到最大程度的释放，并落实到自己的学习和工作中。一个班集体的成功又会促进班级成员不断互勉、自励，奋发进取，增强成就感，一步一步向新的更高目标迈进。4、规范和约朿作用。如果说学校的规章制度是对班级的硬性约束，那么班级精神就是班级的软性规范。班级精神作为一种观念性规范所起的这种约束作用往往是有弹性的，也就是说，它依然会给班级成员以行

7、为选择的自由，他们可以根据自己所把握的观念作出自己的选择。班级精神在这方面所起的作用，是提供给班级成员-种有弹性的行为情境，设定一种看不见的规矩，比如个人在班级活动中不知不觉地会受到班级成员群体的压力和影响，从而改变自己的意见、判断和信念，在行为上与班级群体中的大多数人保持一致。这种从众行为受到的是群体压力，不是权威的行政命令。而往往这种软性约束与硬性规建相比，在规范班级成员行为方面会起到意想不到的效果。5、协调作用。健康向上的班级精神有如咼强度的"粘合剂”，能使班级成员之间形成一股互相尊重、互相理解的

8、情感，使班级各项工作的运行始终处于最佳状态，将“内耗”减少到最低程度。我所带的班级，在入学后一年左右的时间里，在校训“团结、勤奋、求实、创新”和所学法学专业公平、正义精神的影响下，经过大家彼此磨合，形成了自身独具特色的'‘正气、团结、昂扬、涵养”的班训，这一班训随着时间的流逝,在同学们的共同创意下，不断赋予其新的精神内涵。正是在这一班级精神的凝聚和号召下，他们克服了班级成长发展道路上的一个又一个困难，也不断取得了一个又一个成绩，展示出一个朝