浅谈班级管理与班级建设

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1、浅谈班级管理与班级建设周保国班级文化班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重耍组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。同时新课程也倡导我们为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就耍求班主任重视班级文化建设，以精神文化建设为主要

2、内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们的努力方向。一、抓好静态文化建设苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教

3、育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主耍用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好,理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：“

4、智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；■字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，由专人定期检查。⑦教室后黑板的左边设置“班力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。①墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。②在物架上放置《格林童话》、《伊索寓言》、《小读者》等书籍杂志。来源可以由教师提供、学生捐献等方式。③学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

5、二、开展好动态文化活动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。通过活动培养班级的凝聚力，班级的凝聚力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。措施主要有：①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。④分组学习，互和促进，互相帮助，共同进步。⑤每周利用一节夕会课搞好两个活动：单

6、周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是"读书会"活动。①鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。②编辑班级学生优秀作品集，发到学校的网站上。③充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。④在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情,组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精练有热情有组织

7、能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，我本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来,为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，给班干部以“自主权”放心让他们去做工作，我要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。级小喇叭”，贴些学生的自仓『名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生

8、才能。定期