浅谈如何搞好班级建设和班级管理

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1、浅谈如何搞好班级建设和班级管理留守儿童是一个特殊的群体，由于在成长的历程屮缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，大多数孩子的心理发展存在一定的障碍，譬如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪。这些不良情绪会影响其心理健康，进而严重影响他们的正常学习和生活。因此，对于工作在山区中学的老师来说，其班级管理工作就显得格外的艰巨和重要。那么，在班级管理工作中，究竞该如何对待“90后”尤其是“90后”的留守学生，我想结合我从事班级管理工作的经丿力来浅谈一下个人的看法：一、以身作则，做学生的榜样孔了曰：“其身止，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，因此对学生的影响最深，班主任的一举

2、一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，身教重于言教，从接班开始，我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环，以门身的人格魅力去影响他们。耍求学生不迟到，不早退，不旷课，学校要求学生早读是从7：10开始早读的，那么我自己每天7：00就会到达学校，下午5：00分才离开学校，风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么口己对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率，这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，耍在集体中提倡、支持正确的东西；批评、抵制不正确的东西；能使班集体更加团结，更加朝气

3、蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长，因此，我特别注意健康舆论的形成。记得班上的李同学，是非不清帮同学打架。针对这种情况，召开主题班会“我们该交怎样的朋友”，最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错谋的时候，给你止确的批评和帮助。”三、需要爱、责任、宽容爱——教育永恒的真谛。记得从一本教育杂志上曾读到过这样一句话：“热爱孩子，无私地关怀他们，是教师的天职，师徳的核心。具冇这种情怀，就能克服一切困难，教育方法才能得心应手，离开对学生的爱，仅仅把教育视作一种手段,就很难

4、达到预想的效果。"所以，无论是前面说到的“90后”群体述是“留守学生”群体，我们都应该从心底、从内心的灵魂深处，给与学生最真挚的爱，才能做到将心比心，获取他们的信任和爱戴。所以说，“爱”是班主任从事一切工作的基础，失去了对学生的爱，也就失去了教育的而提。作为老师，谁不喜欢“成绩好、纪律好”的乖学生？但作为一个班的领导者，情感的天平要保持平衡，更要多花时间去关爱“成绩不好、纪律也不好”的“弱势群体”，引导他们树立信心，而不口暴口弃。“幼吾幼以及人Z幼”，常怀一颗爱心去教导他们，即使对他们的一个微笑，一次表扬，一回交谈也许都会触动他们掩藏在内心深处的情感,进而影响他们的一生。我班有一

5、位性格非常内向的女孩，在别的学生眼里，她扮演的角色是一个“傻子”。冇时我提问她问题时，无论我怎么引导她，她始终一言不发。别的学生饱含嘲讽之意的对我说：“老师，她啥也不会，提问她等于浪费时间。”我严厉批评了说话的学生，并示意她坐下。课后，我把她叫到我的办公室。对她说：“你在老师的眼里和其他同学一样，都是好样的。你不说话，我想不是你不会，可能是你怯于在众人面前说话，也口J能是你有自己的痛楚。能说给老师听吗？”她抿着嘴，摆弄着手指头，思想了片刻，说：“老师，我从小就不好说话，尤其在人多的时候。我爸妈都在东莞打工，家里述有一个5岁的弟弟，我和爷爷奶奶-•起生活，他们年纪都很大了。我怕我说

6、错话让人家笑话。”我对她说：“不要害怕自己犯错误，人生在世，谁都会犯错误，伟人也不例外。犯错误不可怕，可怕的是缺乏尝试做事的勇气。不要让沉默一直压抑着你内心的情感，你先从最亲的人开始，多和他们聊聊天以提升你对他人说话的信心，老师相信你能做得到！”从此，在我的课堂上，我每节课都让她回答一个问题，我用相信的眼神和鼓励的话语激发她张口的勇气，渐渐地，她变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提升。责任——教育稳定的保证。作为班级管理者，班主任对待每一位学生的责任是义不容辞的。90后的留守学生，本已少了许多父母的关爱和教育，在他们身上存在诸多不安全的隐性因素，班主任对他们就要尽力尽责，消除其不

7、安全因素,引导他们树立正确的人生观和价值观。我班一位男生非常有“情义”，经常帮他所谓的哥们岀气。在了解事情的来龙去脉后，我对他说：“你能够帮助你的朋友去打别人，说明你是一个重情义的人，是一个值得他人信任的人。但是，无目的的、盲目的、逞自己Z勇的帮忙是在害你的朋友也是在害你自己。如呆你和他是真心朋友，里面的孰是孰非我想你自己最清楚。说服管教你是我的责任，我不愿意看到我的学生成人后因为口己所理解的'哥们义气'毁了口己一生。”从此以后，我再也没听说他又和那个学生打架。我曾和他开玩笑地说