浅谈班级建设

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1、浅谈班级建设查哈阳乡中学史雅娟班级，是学校教育、教学活动的基本组织形式。班集体不同于传统意义上的班级，它是由人（集体成员）、活动（教育、教学过程）、组织（班）综合而成的一个微观的教育环境。它自觉参与学生思想道德等方面的塑造工作。一个良好的班集体，必须具有明确的班级奋斗目标（包括班级目标、小组目标和个人目标），和谐、凝聚向上的班级人际关系，健全的班级组织机构，健康的舆论。形成了一种催人奋进的集体氛围，并由此显示出比个别教育效果要大的很多的整体教育效果。一、班集体的建设1、创建良好的班风每接手一个新班时，我总是把对班集体建设的设想形成一些明确的目标，然

2、后向学生提出或引导学生，由学生自己提出来。如我带初一时，面对着几十名来自不同家庭、不同学校的学生，首先是迅速使这个班级形成为一个集体的雏形。万事开头难，我就从最基本、最简单的作息时间抓起，我给学生提出的第一个目标是：按时到校、不迟到、不早退、每天带齐学习用品。经过几天的要求，学生们都做到上述要求，我又提出了课堂纪律目标：上课专心听讲，积极思考问题，自习课上做到不讲话、不擅自离座、不左顾右盼，等课堂纪律做好后，我又进一步提出课间纪律及保持卫生的目标，这样一个集体的雏形就这样形成了。1、形成和谐平等的师生关系、同学关系形成和谐平等的师生关系、同学关系，

3、才能形成一个良好的班集体。通过与学生的了解沟通，深入到学生中去，与学生"融为一体"。（1）、师生之间关系。在与学生接触过程中，我充分尊重学生的人格及个性发展。（2）、学生与学生的关系。让学生认识体会到，尽管每个学生都存在着个体差异，智力有高低之分，能力有大小之别，但每个人都需要别人的尊重，他们是绝对平等的。3、开展多种多样的班级活动。班级活动是实现班级目标的重要实施途径，也是良好班集体巩固和长足发展的必要途径。我们班积极参与各种集体活动。如："3·12"植树活动、"五四"青年节活动、"六·一儿童节"活动、庆祝"教师节"活动、国庆会演活动等等。学生会

4、感到：我们的班级真好！我们班就像一个家！一个温暖的家。5、健康的集体氛围能够形成优良的班风健康的集体舆论能够形成优良的班级风气。健康的舆论是多数人共识的。培养良好的班风，我首先以身作则，严格要求自己，作学生的榜样。其次，我与学生共同讨论制定一系列班级规章制度。如：努力学习、遵守纪律、讲究卫生、爱护公物、维护校园环境等等。第三，树立模范、榜样的作用，在班级树立典型学生，对学生进行正确引导，形成优良的班风。二、团组织的工作。班级团组织是班级集体的思想核心，是班级各项活动的积极参与者、组织者，它的工作目标与班级的教育目标是一致的。我根据团组织的性质和任务

5、，以及青少年的特点，积极指导和帮助本班团组织开展工作。1、经常对团员进行组织观念教育。经常对团员学生进行组织观念教育，使他们自觉主动地履行团员的责任和义务，做一名优秀的共青团员。2、做好团员的各种奖励和处罚工作。为了提高团员的积极性，对于在学习和生活中，表现积极、主动的、成绩优异的团员，进行公正的公开地表扬和奖励，来增强他们的上进心，培养他们的能力，对于团员犯错误，经过多次帮助教育仍不改正的，根据团章进行严厉处罚，或清出团员队伍。3、选拔和培养好团干部积极主动配合团支部干部的选拔和培养工作。培养一批热心为大家服务、有一定工作能力、富有创造精神的团支

6、部干部队伍。三、学生家长的工作。一个班级的成长，不但包括班级全体学生、教师，还要包括学生家长共同努力。学生家长，虽然不能算是一种班级组织，也不能形成集体，但是随着家庭教育对孩子的影响作用增大，直接影响班级的建设。因此，我把对学生家长的工作作为班级建设的重要一环。1、家访工作。通过家访，让我和家长及时相互沟通，及时了解学生在家的学习情况及学生的家庭情况，如：学生家庭成员组成、家长文化程度、经济状况以及家长对学生了解和教育的情况等等，并及时做相应的对策。同时也要把学生在学校的表现反馈给家长，让家长作出合理的家庭教育方式，家校联合，共同努力使学生进步。2

7、、定期召开家长会。通过召开家长座谈会，向家长介绍我班的教育教学工作情况、学生的学习情况和下一步具体打算，向家长提出共同教育学生的建议和要求；并征求家长对班级建设及对教师教育教学方法的意见和建议。在班级建设中，班主任起着非常重要的指导、引导作用。班集体的形成和发展不能是自发形成的，应是班主任和全体学生共同努力的结果。科学合理的构建班集体，是时代赋予我们班主任老师的历史使命。