[精品]浅谈班级精神文化建设

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1、浅谈班级精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。是班级文化建设的深层次要求。在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，是班级文化的最高境界。从

2、学校许多班级我感觉到：有的班生机盎然，有的班严谨规范，有的班积极乐观，有的班透出一股活力，有的班显出一股拼劲，有的班弥散着深厚的艺术气息，有的班表现出时尚的现代风采……。我汲取各班的优点，结合本班的实际，制定班级总目标是通过感受“我学习，我快乐！我歌唱，我快乐！我舞蹈，我快乐！跌倒爬起我快乐！屡败屡战我快乐！”逐步培养成“乐学、上进、朝气、创新”的班文化氛围。下面我就谈一谈我在班级精神文化建设方面的一些作法。一、把班有精神文化的建设融于H常管理之中班级日常管理是班主任工作的重要内容，作为班主任把这项工作只能做好，或者说要尽可能的做好，才能有利

3、于班级的持续发展。一个管理规范的班级，一个行为习惯好的班级，是班级精神文化建设的基础。1、讨论并制订班级公约。既然叫公约，那就是我与同学们共同的约定。如：文化行为公约、课堂公约、读书公约等。要求学生严格遵守班级公约，规范自己的行为。领主有进步，哪怕是一点点儿的进步都可以在班级里进行表扬。谁违反了公约、《小学生日常行为规范》或做了不道德的事情，都要受到大家的“批斗”，接受教育批评，我们的目标是“人人做规范生”O2、培养学生良好的学习习惯，读书习惯，卫生习惯等。让学生早上早点到学校，督促其交了家庭作业后，认真朗读语文及英语。“一日之计在于晨”，珍

4、惜时光，事实证明初见成效，我班的晨读习惯是很突岀的，尤其是周三的英语读得特别好。另外建立卫生管理制度，狠抓落实，养成良好的卫生习惯。我是这样做的，当天做清洁的同学负责监督清洁卫生，如果你抓住乱扔垃圾的同学，你下午放学后就可以不做清洁了，改为乱扔垃圾的同学做清洁。到现在为止，我班清洁卫生保持很不错，下午放学一般不需要扫地，只要拖地就可以了。3、让学生积极参与班级建设。努力挖掘学生身上的优点、特长，并将其放大，鼓励他们为班级做贡献。如办黑板报、布置展示台、学习园地、打扫卫生，特别是选取一些能力较强的人轮流做值日班长，建立一支团结向上的班干部团体。

5、4、充分发挥红领巾监督岗的作用。二、把班精神文化建设融于文明建设之中一个文明的班级一定是一个精神文化丰富的班级，一个精神文化丰富的班级也会是一个文明的班级。本学期，我结合学校德育工作重点一一强化文明习惯教育，培养学生的行为文明、礼仪文明、文明、诚信文明。为此，我在班级中开展了“十个一”文明活动。唱一首文明歌，诵一首文明谣，讲一个文明的故事，每周收集一句文明用语，办一次文明为主题的黑板报,倡导每周做一件文明事，开展一次文明伴我行演讲比赛，组织一次文明在行动的中队活动，办一张文明小报，写一篇文明的征文。通过这些活动的开展，逐渐形成了团结、文明、和

6、谐的班级氛围，促进了班级的健康持续发展。三、把班级精神文化的建设融于班队活动之屮班队活动是儿童教育活动中的重要组成部分。活动形成包括班级活动（如教学活动、思想品德教育活动、劳动、体育活动、课余活动等）和少先队活动。通过班队活动来教育学生，是班主任工作行之有效的方法，也是促进学生全面发展和班集体建设的积极途径。于是，我充分利用班队课和活动课，结合学校每月的德育工作重点，开展了丰富多彩的中队活动，如：争做文明小市民“的主题队会，以讨论、抢答、相声、歌舞、小品”等生动活泼的形式，让大家懂得哪些言行是文明的，哪些言行是不讲文明的，教会队员们辨别社会屮

7、的真假、善恶、美邑，并歌颂了生活中的真善美。在活动中，还适时表扬和鼓励了班里一些讲文明，懂礼貌的队员，收到良好的效果。还有“我是环保小卫士”、“读书伴我行”、“文明在行动”、“赛车大战”、“让你笑个够”、“科学小魔术”等活动。这些活动满足了学生交往的需要，丰富学生的精神生活。可见，有目的的班队活动，既实现了集体的教育目标，又促进了学生集体的发展和完善。四、把班级精神文化建设融于校内外活动Z屮要组成一个好的班集体，总是以协调一致的教育工作和积极参加有益的集体活动开始的。集体活动有促进班集体的建设，有助丁形成良好的班风，有助于发挥活宝的特长，挖掘

8、他们的潜能，并使之发展得更快、更好。女口：“在元旦”庆祝活动屮，我们年级的舞蹈是“拉丁舞”，我班有两个学生参加。当她们一上台后，班里的同学就惊呼，那是我们班的……，