浅谈幼儿如厕现象(精选)

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1、浅谈幼儿如厕现象安徽省涡阳县杨秀芳内容摘要:如厕习惯的培养是幼儿社会化发展中的一个重要环节。想要培养幼儿良好的如厕习惯，必须先要深入了解观察幼儿如厕现象背后所反映的各种生理和心理问题。这就要求我们老师不能孤立地看待这个问题。它是一个尊重幼儿心理需求，一个培养幼儿权力意识，一个培养幼儿最基本生活自理能力和卫生习惯的问题，更是一个内化行为规范的问题。关键词：幼儿如厕调查研究幼儿如厕是幼儿园一日生活中的重要环节，它能反映幼儿的心理问题、身体问题、自理能力和卫生习惯。通过对幼儿如厕现象的调查研究，可以看出幼儿的本质问题：如幼儿的智力发育问题；情感

2、、态度问题；独立性问题，以及克服困难能力等问题。对社会发展和幼儿自身发展都有重要作用。在从教的实际工作中，我们发现很多有趣的如厕现象，并加以分析和引导。一、放松型1、跑出去玩一玩一大班小朋友龚金龙在如厕时比较慌张地跑向卫生间，老师当时看到他那速度有点紧张，恐怕出事故，赶忙制止了他。等小朋友都走出了卫生间，老师也来到了走廊里，这时老师看到小朋友三五成群地趴到走廊窗户上往外看，叽叽喳喳的说个不停。等老师走近时，有几个小朋友又跑向卫生间,领头的又是龚金龙。看到这种情况，老师没有让他去。等幼儿如厕结束之后，老师把龚金龙叫到面前仔细询问他，有没有解

3、手，为什么，他承认没解。通过这件事，老师发现了如厕时幼儿一股劲地跑向卫生间，其中一部分幼儿根本不是解手，而是借这个机会到外面玩一玩，放松一下，甚至脱离老师的视线，寻找一个自由天地去做自己想做的事。(2)跑出去，聊一聊在幼儿园里常看到幼儿喜欢在厕所里聊天玩耍，他们或蹲着，或是站着，谈的相当热烈，而且还眉飞色舞的，不管老师怎样提醒，小朋友总是磨磨蹭蹭，兴犹未尽地走出厕所。一天，中二班幼儿在2：50辅导结束之后，就进行了如厕，如厕完以后，孩子们在课间要看一段动画片，于是放了VCD《喜洋洋与灰太狼》，还没看几分钟，李家璇说要上厕所拉臭臭，老师点了

4、点头。李家璇话音刚落，吴可欣又要去，接着潘欣、马诺、代金轩、武佳慧都要去。于是老师悄悄地跟了出去，一出教室门，老师就看到马诺、代金轩、武佳慧小朋友正趴在中三班窗户上往里看什么，等老师走近时她们才发现，脸上露出不好意思的笑容。接着老师又走进卫生间,发现李家璇、吴可欣正在叙话：什么美洋洋真漂亮了，我不喜欢灰太狼了，他太丑了等等。看到老师后，她们怯怯地说:“老师，看，我们在拉屎吧”。由此可见，孩子们虽有从众心理，但也有出去逛逛，寻找自由空间的心理。我们教师为孩子安排好了一切，一切都显得井然有序，看似我们的活动在按计划、有目的的进行，殊不知这是一

5、个极大的误区，剥夺了孩子的自由。既然幼儿迫切寻求自由的空间，那就让我们慷慨奉还给他们“自由”吧，当然是要在安全的前提下。二、秘密型1、偷偷看一看某日上午，大班幼儿梅梓杨要小便，丁熙也要小便，于是老师就让他们一起去了，过了五六分钟她们还没回活动室，老师不放心，就让另一幼儿王星雨去看看，过了两分钟,王星雨也没有回来，老师纳闷了，怎么回事，大班的孩子有自我如厕能力的。老师急忙去看看，原来，他们三人一起在厕所里看一本小人书，还窃窃私语的。这本书是丁熙小朋友带来的。在教室里不敢拿出来看，所以就躲在厕所里偷偷地看，连最后去的王星雨也被吸引了。事后，老

6、师告诉幼儿，看书是件好事，老师非常喜欢，大家都可以从家里带书与其他小朋友一起分享，但不要躲在厕所里看，老师会担心的。2、悄悄美一美下午辅导结束后，孩子们就争先恐后地上厕所，大二班幼儿袁诗涵、张伟璐也手拉手来到厕所，但她们并不急于解手，而是摆弄着手里的东西，磨磨蹭蹭的。等多数幼儿解完手后，袁诗涵才慢慢腾腾地解手，而张伟璐却站在旁边等着,并与袁诗涵说着悄悄话。老师看着孩子走得差不多了，就告诉她俩解完手快点回教室。之后，老师偷偷站在厕所外窥探,一分钟后，张伟璐从口袋里掏出唇油给袁诗涵嘴上涂，然后又给自己嘴上抹，抹完后把唇油装进了口袋，拉着袁诗涵

7、解手，美滋滋的一起回到了教室。爱美之心人皆有之，为了保护幼儿一颗颗美丽的童心，老师并没有揭穿她们的小秘密，装作什么都没有看见似的走进教室。三、害羞型1、小便别看。最近，小一班厕所里出现了这样一个现象：张天一小朋友在便池上蹲了好几次，都没有大小便，嘴里嘟嚏着：“你们都走，你们都走”。经过询问才知道，这位新入园的小朋友想大、小便，可是周围有人看她，她就解不出来，于是老师们安慰了她，并暂时离开，让她顺利地进行了小便。在放学的时候，老师与她的家长进行了沟通。原来她在家也是这样，而且还要把门关上。家庭教育是不可忽视的，老师与家长一起告诉幼儿，幼儿园

8、是公共场所，大家可以同一时间、同一地点大小便。有了家长的积极配合，张天一很快克服了这个难题，能顺利如厕了2、大便不美一天，中八班高雨雪妈妈入园时对老师说：“我女儿不愿意在幼儿园大便，一直憋着，