浅谈小学体育如何渗透德育

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1、浅谈小学体育如何渗透德育夷陵区三斗坪镇中心小学邓平【摘要】：新课标要求必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，渗透新课标理念，使教书和育人有机地结合起来。体育教学中的德育教育必须同体育教材的特点、内容和形式紧密结合起来，学校的各项体育活动，特别是体育课同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机。体育教师应当利用一切有利的时机，及时地、有目的地、恰当地对学生进行德育教育。【关键词】：小学体育德育教育继教育部2005年颁布的《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，是又一次从战略发展角度把德育加以重申和强调。德育它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学

2、生日常生活的各个方面，渗透在智育、美育、体育和劳动教育之中，与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。小学体育是一门增强学生身体素质、培养学生健康体魄的重要科目。但在新课改的背景下，小学体育教学被赋予了新的内涵，与德育教育相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。一、教师要为学生树立榜样，实施德育教育体育教师要德育教学。体育教师自身言行会给学生的德育产生一定的影响。比如，教师在体育课堂上所使用的语言会给学生平时的文明用语产生

3、一定的影响；教师的工作态度会给学生的德育带来影响，有的体育教师健康充满朝气，工作认真负责，对教育事业充满热情和激情，对学生也极具吸引力，学生就会在日常的学习和生活中进行模仿，学习教师认真负责的态度；同时，教师对待学生的态度也非常重要。比如，学生在学习韵律操时，身体协调性比较差而学得比较缓慢，对学生负责的教师就会有耐心地讲解。二、合理运用体育教学方法和教材内容及特点1、保证课堂常规中的德育教育体育课堂常规是对师生提出的基本要求，它贯穿于整个课堂中，包括课前、课中、课后。这些常规内容与文明礼仪、思想品德、校规校纪、安全教育紧紧地结合在一起，并形成了制度。因此，教师要以

4、身作则，严格执行课堂常规。保证课的正常进行，培养良好的班风班貌。学生在一个团结、向上的班集体里，更有助于形成正确思想品德。也是在教学中必须遵守的，它保证了教学的顺利进行，必须加以制度化是培养学生的好的思想作风，向学生进行文明礼仪和校规校纪教育的十分重要的渠道。可使学生逐步形成遵守纪律和热爱集体等良好的思想道德品质2、结合教材内容及特点进行德育教育体育教学的教材内容非常广泛，而且教材内容都有其鲜明独特的教育性，作为体育教师要善于挖掘其深刻的内涵，结合教材的特点以及学生的实际情况，有目的、有计划、有针对性的实施教育方针。可以通过教材理论知识，如中国体育运动发展史、奥运

5、会等，使学生了解中国体育事业的发展离不开党的领导，离不开社会主义经济建设，从而激发学生的爱国热情，振奋民族精神，为“振兴中华，实现四化”而奋斗；进行队列队形练习时，就应突出遵纪守法，严肃认真。通过各种球类比赛，可以培养学生团结友爱、互相配合的集体主义精神；田径项目应着重锻炼学生的意志品质，培养学生刻苦、迎难而上、坚忍不拔的精神。因此，作为体育教师在教学中，应当深入钻研教材，充分发掘教材的有利作用，结合学生实际确定德育教育的具体任务，制定合理的切全实际的措施。3、教师要善于把握住时机进行德育教育体育教学是“教”和“学”的双边活动，也是师生之间在教学活动中进行情感意志

6、、兴趣导向、体育能力等的交流。教师只有用真情办实事，才能与学生之间产生共鸣，才能积极地与学生进行情感交流。此时，德育教育才能被学生在良好情感的催化剂下真心地接受.才能被转化为学生自身迫切的需求。德育教育如果在这种和谐愉快、情感交融的氛进行，那将会取得最佳的教学效果。4、合理运用体育教学方法姚明、刘翔是我国著名的运动员，是孩子们心中的偶像,他们神奇的运动天赋令学生们崇拜。他们在赛场上顽强拼搏、为国争光的美好形象，大大地激发了学生的爱国热情。组织学生进行练习，也是体育课堂教学工作中的重点，这与德育教育方法形成一个有机整体，才能更好的完成课的任务，也是贯彻德育教育的重要

7、环节。例如通过对课的学生任务、注意事项等要求的下达，以及教师的讲解与示范，对学生进行有目的的教育；通过常规教学中集合整队、队列队形变换与调动，培养迅速整齐化一、集体协作以及遵纪守法的作风；在采用小组合作学习时，要求学生加强组织纪律，充分发扬集体主义精神，在练习中加强帮扶，小组长增强责任感，培养学生互帮互助、互相关心及独立学习的能力。在教学比赛中，通过各种竞赛，培养顽强拼搏、团结合作的精神;通过结束部分的小结与评价，从教育、教养的任务加以剖析,教师要善于表扬与批评，帮助学生树立正确的是非观，激发和调动学生学习的积极性，以及对自身的正确认识。三、根据学生课堂表现进行德

8、育教育学生