浅谈小学体育教学如何渗透德育教育.doc

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1、浅谈小学体育教学如何渗透德育教育摘要：在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使?w生成为德、智、体全面发展的人。关键词：品德教育；体育教学；渗透在体育教学屮有意识地对学生融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精祌，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课屮表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其

2、特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的几点看法。一、根据教材的特点注意引导教育学校《体育与健康》教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立好的思想，把体育锻炼和为实现新时期总任务结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在不同条件下坚持锻炼，提高身体素质的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基木理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要部分。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，属

3、于技术。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中渗透德育，应该做到以学生为主，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。每个技术动作都有它自己的特点，在教学屮应充分利用各种教学手段，有目的、有计划地对学生进行多方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授排球时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的耍求，注重强调思想教育因素，克服紧张心理，运用心理暗示法，暗示自己跳的高，动作到位，反应

4、灵敏等。这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时得到心理上的满足。二、结合课堂常规进行思想品德教育在体育教学中，利用各个教学主要方法，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的品质。开始要对学生进行动员，提出本节课的B的、要求和注意事项，结束时要进行放松活动和小结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精

5、神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；德育渗透，就是要在“以学生为主”，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育渗透到木门课程当中和他们有机地结合起来，使德育在潜移默化的体育教学过程中，感化为学生的品德。三、课堂教学中德育渗透的途径与方法作为一名体育教师既耍有一般教师的风度，又要充分体现其职业的特点一一健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生，增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。教师用简练的语言，幽默的情趣。但切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语的良好习惯。这样，将品德教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教育

6、教学质量，又能增强思想教育的良好效果。四、结合教学内容进行品德教育木着体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，对学生进行思想品德教育。由于各个运动项目内容和特点不同，所达到的教学效果也不同，教师要善于挖掘其内涵，对学生进行思想品德教育。例如，FT1径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精祌，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质五、注重榜样教育在体育教学中，向学生进行品德教育，关键在

7、于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育，通过电视节目介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员如何刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国体育在国际上产生深远的影响等，使学生在平时锻炼的过程中，以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。在课堂学习方法形式上，允许学生自己创新。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间进行情感交流。在课堂屮，教师勇于吃苫耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动要和学生们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，做好