浅谈师爱之艺术

浅谈师爱之艺术

ID:44390246

大小:18.00 KB

页数:4页

时间:2019-10-21

浅谈师爱之艺术_第1页
浅谈师爱之艺术_第2页
浅谈师爱之艺术_第3页
浅谈师爱之艺术_第4页
资源描述:

《浅谈师爱之艺术》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈师爱之艺术崇左市江州区驮卢镇左江小学赵晓妹苏霍姆林斯基说:“热爱学生是教师生活中最重要的,没有爱就没有教育。”作为教师做到热爱学生并不困难,困难的是使学/体会、理解、接受这种爱。纵观身边的同事,绝大多数教师都是无私地为学生奉献一片爱心。其中一些人业务精良,责任心强,付出的艰辛足以告慰良心,但是同样的工作,效果却不同。在班级管理中,有的教师得心应手,轻松有序;有的教师疲于奔命,杂乱无章。为什么出于同一动机,会有如此反差呢?我想其原因就在于有些教师不讲究爱的艺术。教师对学生爱的出发点都是统一的,但表现形式却是

2、多种多样的,有和风细雨式的,有急风暴雨式的,有“望子成龙”式的,有恨铁不成钢式的……因此,就有一个如何被学生理解并接受的问题,这是一个优秀教师所必须探索的爱的艺术。爱的艺术,内容十分广泛,我所谈的只是几个侧面。一、感情上关心学生要让学生理解师爱,我认为我们教师就必须在感情上关心每个学生。每个生活在集体中的人,都希望得到他人的关爱和帮助,这是人之常情。我们教师关心学生,可以让学生感受到师爱,这是让学生理解师爱最直接、最简单的方法。我们教师对学生的关心爱护,应是发自内心的着眼学生健康成长。作为教师,必须有一颗爱生

3、之心,爱在细微处,只有关爱学生,才会尊重每一个学生,才会全面关心学生的成长。正所谓““良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒:在感情上关心学生,就必须给予学生及时的鼓励、表扬、赞赏,让学生切切实实地感受到我们在关注他们,我们在关心着他们。例如:当逢年过节,学生送贺卡时,面对着学生亲手做的不是很精致的贺卡时,如果你是冷冷地对她说:“不要做这些无用的事情,把心用在学习上。”也许你不经意的一句话就扼杀了一个未来小设计师的成长。如果你用赞许的口吻说:“多么漂亮的贺卡,多么灵巧的手艺啊!你真聪明,你会做出更多更漂亮的贺卡,谢谢

4、你呢?”那么,又将会是另外一种结果,这个学生在你充满关爱的鼓励下,不仅学习成绩蒸蒸日上,而且今后就成为一名了不起的设计师呢。同理,当有学生迷上网上游戏,时常逃学,上课又昏昏欲睡时,我们教师忧心忡忡,深怕他因此耽误了学业。下课了,我们可以将请他到一边去,关切地说:“看到你真高兴,昨天你不來,人家都很挂念你,看你不在座位上,我真担心,以后有事要请假”呀,昨晚没有休息好吗,今天上课怎么打嗑睡了?当一个性格内向的小女孩在竞选班委落榜之后,泪水刷地淌下来,我们教师可拍拍他的肩膀说:“别灰心,还有下次吗”?当一个平日里默

5、不作声的小男孩正在座位上为参加演讲比赛而犹豫不决时,我们教师可用鼓励的眼神示意他参加。任何人,都是希望被肯定的,更何况是我们的学个,这群活泼的、可爱的、纯真的孩子。他们渴切地期盼着老师的鼓励、表扬、赞赏。在我们教师的关心中,学生理解了我们对他们的爱,也得到教师的关爱,这便是他们内心迫切的心理需求,师爱能对他们能产生一种莫人的鞭策和激励,对他们的成长和进步有很大的推动作用。二、从“亲其师”至“亲其道”古人说得好,只有”亲其师”,才能去“亲其道”。这里的“亲”是指良好的师生关系。教师热爱学生是多方面的,其中包括对

6、学生无微不至的关心以及必要的父母般的亲昵,以融洽师生感情,缩短是师生间的距离。一般地说,教师对学生进行正面教育时,无形中就会以教育者的身份出现在学生面前,如果教师无论在什么场合都摆出师道尊严,无疑会使学生产生抵触情绪。十几年来,我一直做班主任,深知小学生这年龄段看问题是片面的,接受教育往往因人而异。曾经有个学生在作文屮写到:“希望老师理解我们,做我们的知心朋友。”学生的希望给了我很大的启示,于是我努力接受他们,做他们的知心朋友。有这样一个女孩子,她的母亲去世了,父亲又去广东打工,只好小小年纪就在学校住宿,周末

7、回家就和奶奶住,可奶奶也因忙而对她漠不关心。知道她的情况,我平时就注意关心她,在她生日那天,我特意送了一张贺卡,祝她生日快乐,我根本没想到,我的这个举动会让她热泪盈眶,激动不已。晚上自修课下课,她给了我一张纸条,上面写着:“没有想到您会记得我的生日。从你的祝福中我感受到你的爱,我可以喊你一声妈妈吗?,我永远不会忘记你。”看到这样的字眼,我的心震撼了,我给学生的不是什么了不起的礼物,只是一句真诚的祝福,但这区区小事一下子就把我们的关系拉近了。如果我们平时能够认认真真对待这些小事,师生间的感情也就会在这点点滴滴的

8、小事中建立起来,这也是一种艺术吧!三、学生之所“需”,教师当所"为”教师必须走下讲台,走到学生中间去及时了解学生的思想动态关心他们的“痛”和“痒”,摸清他们之所需,把握好学生的思想脉搏。如我班一位女生吴广连性格外向,学习成绩优秀。可有一段时间,这位学生整天无精打采,闷闷不乐,有时还发现她暗暗落泪。刚开始我问她几次她都没有说,后來我多次找她谈心。经过一段时间的交往,终于弄清了她的奥秘。原来她从小就离开

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。