浅谈如何养成学生良好习惯

《浅谈如何养成学生良好习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何养成学生良好习惯西郭小学陈端蓉当前学校教育中，学生的养成习惯教育是摆在首位的，不容忽视的。家庭、社会等环境的侵蚀之下，孩子不好教也。德为先、学为后，才谓德才兼备。群体是由个体组成的，个体的养成习惯会直接派生到群体中，影响着一个群体的成长。班主任是一个班级的导航，有否重视学生的良好习惯的养成是论其做一个合格班主任成败的支点。“随风潜入夜，润物细无声”，这句再熟悉不过的诗句不经意间在我的思维里闪过，这不正是一名班主任必须慢慢咀嚼的口香糖吗？与之，我又想到了“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，我沉默了,也许这就是现代学纶的真实写照吧。下到班级一段时间后

2、，这种感觉被证实了，主耍显现为学生的行为、学习习惯：作业书写潦草、作业不订止；纪律有点涣散、个别严重；思想不止、乱讲脏话；家教不严、通宵上网吧。这样一个“白雨跳珠乱入船”的班级状况呈现在我的双眼前，我能不心急如焚吗？杀气腾空而起，杀之不良习惯，养之良好习惯。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从学生的一举一动、一言一行中逐渐养成。笔者就本集体而言，针对学生以上的不良状况就怎样养成学生良好习惯进行一番浅谈。一、强化班级管理，以严促生养成习惯子不教，父之过，生不学，师之过。我班学生男生35人，女生17人。这个男女比例就表明“严”管是自然性的，否则，随着

3、年龄的增长，他们什么花样都会有。前面的网吧事件已经给了我警惕。我奖惩分明，设立的说明书挺有用的，当然这是针对性的。情节严重的就写检讨书，并请家长一起来面对，督促他们改正。这两样都要正确使用，否则意义就失效了。例如像蓝子涵就行不通。课堂上，我有时也用写说明书来警惕学生要凝神听讲。那天请冶大吴代、左徳斌、许健伟、许世昌回答问题，结果鸦鹊无声。当时我也信口说，说明书一份告诉我为什么不会回答。结果意料之外,三个人都复活了，特别是冶大吴代的回答更让人意外，在大家的眼里。师严教，班干部严管将会使班级学风蔚然成风。充分发挥班干部的作用，千方百计激发他们的责任心与使命感

4、。加强对小卫生检查员、作业量督促员、图书管理员、值日长等小干部的培养，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结，指出不良习惯，必耍时进行协调处理，提高学生明辨是非的能力。二、任用“后进生”，以“导”促生养成习惯善待每一个学生，等于善待自己的良心。我们没有理由因为只是差生就零落他们，也许你只要给他们一个微笑、一句表扬，他们就很高兴。郑端毅，思想上的后进。那天，我慎重告诉他，要任用他，问他有没有自信。他先是一愣，看着我。似乎不敢、害怕。我跟他说，很简单的，只要有自信。他也示意可以。我给他的任务：每天负责开卫生室并擦洗门窗，试用一个星期。

5、这儿天到班级我都会主动询问他，给他一些指导，看得出他充满自信，而且这几天的表现也好多了。冶大吴代，学习、思想样样都后进。班上同学给他取了外号：眼大无袋。其实，经过这2个月的了解，这孩子并不傻,主要是家庭教育跟不上，长期下来就这样了顺理成章地班级同学的笑柄——眼大无袋。只要他被批了，同学就来劲了。基于这种情况,心急吃不了热豆腐，只能慢慢来。我给他封了个小官当——管午休。还挺称职的，哪像同学讲的那样呀。发现他早操踏步摆臂不行，我就让他当领队，每天跟他说上一两句话，无法坚持时，我就及时提醒他。我也发现他一天比一天进步了，这孩子的习惯养成是需要吋间的，我会慢慢使

6、他好好学习的。三、建立自我塑造档案，以“思”促生养成习惯陶行知先生说过，教是为了不教。可见，教育的最高境界是提高学生的自我教育能力，自我纠正行为偏差的能力。为此，给每个学生建立一份每周心得档案，每人发一本笔记本，统一给它起一个名字：塑造自我、提高能力。将塑造自我的目标，平吋学习的感受，成绩，思想言行得失，接受各种教育的感受，参加各种活动，劳动的感受，对社会生活中各样事的理解认识等记入“塑造自我、提高能力”个人心得档案。引导学生自己问自己：今天在学习、生活等各类活动屮应注意纠正哪些不良行为习惯。做到胸屮有数、井然有序、有的放矢，促使学生在积极地寻求自我目标

7、的心理过程中，不断提高自我导向能力；引导学生在行动中强化认识，自觉地、有目的地用实际行动做到自己认可的程度；引导学生对行动进行对照、综合、鉴别，对一天行为进行总结，引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中，找出值得肯定、发扬的，需要改进的，在自我认识、自我比较、自我反醒屮提高自我评价能力。主要利用每周三班会课四人小组交流反馈点评，提出不足、表扬进步。让学生在激励自我的过程中思考，这样的反思互评有利于习惯的养jSco三、亲近学生，以“情”促生养成习惯“亲其师，信其道”，只有发自内心的关心和爱护学生，才能叩响学牛心灵深处的琴弦，引

8、起学牛感情的共鸣，才能使学生愿意接受你所讲的道理。胡樱，一个有点泼辣、小心眼的小