浅谈如何提高班主任威信

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1、2011年2月28Fl新课程卜-治班之法浅谈如何提高班主任威信文/李凤茹王凤旭善于否定和完善自我，班主任威信的高低是影响班主任工作的重增强班级工作的说服力和有效性。这种方法要总结经验教训，努力克服要因素。担任班主任工作多年，“学问”不仅要精通本专业和弥补管理中的缺点和不足，我初步摸索出儿求班主任要有很深的，提高工作能力。种提高班主任威信的方法。知识，而且耍精通相关专业知识和现代教育理论，制度规范法品徳感召法要不断调整、充实自己的知识结构，运用科学知识班主任在班级管理屮一定要严格按规章制教师应以高尚的道德品质感染人，靠诚

2、实改进工作方法，帮助学生提高知识素养。度办事，同时耍注意针对不同性格特点的学生守信、勤俭朴索、公而忘私等人格魅力影响学理性反思法采取不同的手段来规范学生的言行。对学生应生。班主任在工作中，必须十分注重自身的品德理性的反思是决定事业成功与否的重要因该“严在当严处，，爱在细微屮''必须带头遵守规修养，坚持以徳服人，平时与学生相处,严格要素。班主任耍学会反思，耍学会理性反思，对自章制度，不能朝令夕改。在具体T作屮真正体现求自己，自觉做到举止文明，态度谦和，以诚待己和学生的思想行为特点进行分析、总结，掌握一视同仁、宽严结合、严

3、慈相济，真正发挥制度人，凡事以人局为重，不搞亲疏远近，不争功诿其中带有普遍性、规律性的东酋。班主任首先要的约束和激励作用。过，如此才能赢得学生的尊重，才能使学生为其注意观察学生的一言一行，善于以小见大，把握不断提高班主任工作的威信，是一所学校有崇高的品德所折服。其思想脉搏；其次，学风的落脚点。更养成勤于思考问题的好习良好校风、不断加强班主任自身的知识启迪法惯，注意针对不同学生的思想行为特点，深入分提高班主任的威信，人格修养，是历史和时代对班作为新世纪的教师，必须在学习上做学生析研究，寻找解决问题的对策；再次，也是全面实

4、施素质教育的必然选择。要注意讲主任的耍求，的表率，耍终身学习，不断提高自己的智能和技究科学的思维方法，善于运用逆向思维、换位思（作者单位黑龙江省牡丹江市东安能，用知识武装学生、教育学生、启发学生，从而考等科学的思维方式來分析问题;第四，要不断区大团逸夫学校）和谐——创造班级美好的明天一文/金剑成““和谐”成为社会的高频词，和谐社会”级一周发生的事和需要解决的事，让学生自己强了对你这个新班主任和任课老师的认可，从““和谐社区”和谐校园”等应运而生，顺势而站起来讲述，以此来加深学生对事情的认识和而为和谐的家长与老师关系做了

5、良好铺垫。我结合自身工作，意识，上。作为一位教育工作者，对哪些事可以做，哪些事不可以做。针对学卩4、子女与父母之间的和谐如何提升班级管理水平,构建和谐班级，从以生之间过生日并相互攀比这一不好的风气，我营造子女与父母关系的和谐，搭建学生与下几个层面做了一些思考和尝试。召开了主题班会，就大家对生日要不要送礼家长的桥梁，是班级管理工作不可或缺的一师生之间的和谐一、物，送什么礼物,怎样过生□比较有意义等展环。家庭教育是每个人受到的最早也是延续时作为班主任，“先做人、我常常以的标开了大讨论。并专门找了个时间，厉求知"全班一起过间

6、最长的教育。很多学生的学习态度、在学校并始终把做人摆在第一位。了一个生日。同学们在网上制作了贺卡，准来要求和引导学生，相互的学习和生活心情往往受家庭的影响较大。在我以前带过这样一个班，学生大都家庭条赠送,并以此作为班级同学之间的生日礼物，与家长的联系和交流中，我说得最多的是希望件优越，独生子女多，父母疼爱有加。当他们因这种关系促进了班级学习风气的转变，同学们犯错误受到批评时，都会感到十分的委屈，甚你帮我，肯定和鼓励。因此，我帮你。班级各科成绩都有了很大的家长能给学生正面的引导、至有个别学生会走极端。任课老师也都觉得这转

7、变。一般给家长介绍学生情况时我们应该从学习“听话”很难教育。个班级的学生不人，班干部是班主任的得力助手,是班级管理态度、学习基础、学习方法、学习效果、与同学我从的直接实施者,为了改善任课老师和学生Z间的关系，同时他们也是班级屮的普通一关系、尊敬师长、遵守纪律、品格为人等多个方以下两个方面做了尝试并取得了很好的效果。员。班干部与班级具他同学Z间是否能和谐相面来汇报和评价，尽量是多肯定、多赏识、多建第一，让学生主动接近任课老师。比如课处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐议、多请求。从而使每个家长真正了解自己的前安排课代

8、表给任课老师倒杯水，拿一下教具班级的一个重要环节。子女，真正支持关心他们的学习。学生回家得等。教师节，我就让学生主动写张贺卡送给任我当班主任时，因为T作关系会经常出去到了父母的表扬和肯定，在学校学习起来也有课老师。学生的这些做法让老师们感受到一种听课、学习以及有事请假等，我不在学校的时劲，生活也感到幸福，自然只想表现好，求进爱意和