小学教师选调考试教育综合模拟试卷含答案(5)[可编辑]

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1、小学教师选调考试教育综合模拟试卷含答案（5）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意）1.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派2.遗传索质是人身心发展的（）。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关因素3.转化后进生，首先耍做的是（）。A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改止缺点4.课程改革的基木理念是（）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点④

2、减轻学生学习负担A.②③④氏①②③C.①③D.②④5.教育是一种社会丿力史现象，产生于生产劳动，其根木目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D•马克思主义教育学6.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2〜4岁儿童的思维处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具休运算阶段D.形式运算阶段7.提岀“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳8.生物教师利用幻灯或视频资料，可以

3、观察到动植物的缓慢生长过程，这种宜观的手段是（）。A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观9・“利用红色可以做什么”屈于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散10.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习屈于（）。A•符号学习B・上位学习C.下位学习A.并列学习11.-般來说，儿童身心发展呈现岀先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B・顺序性C.阶段性D.个别差异性12.教师预备采用探究型教学方式，课丽教师必须对学生进行分

4、组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）。A.学生在课前自愿分组，每组5〜6人，组内自行推举小组氏，最后把名单交给教师教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，屮等的一组，差的一组C.教师來分组，分成6组，按照学号的顺序來分D.学生口愿分组，人数不限13•学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。性性性性杂进池期复创示长A.氏C.D.14.班主任在领导班级的过程屮，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这屈于（）的领导方式。A.权威型B.民主型C.放任型D.迁就型15.教师由“教书匠”转变为“教育家”的

5、主要条件是（）。A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思16.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍血之肆，久而自臭也。”从德育方法來讲，这里强调的是一种（）。A.说服教育B•情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼17.下列不属于教师的权利有（）。A.教育教学权B.评定学生权C.体罚学生权D.按吋获取报酬的权利14.

6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。A.身心健康权B.人身自由权C・人格尊严权D.隐私权15.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.系统的马列主义理论修养B・精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识定定定定认审选国A.B.C.D.16.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。、填空题（共15空，每空1分，共15分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分）1.1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。2・沉思

7、型认知方式的特点是反应慢、。3.教师成长与发展的基本途径主要冇两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过提高在职教师的素质。4・教师的领导方式分为专断型、和放任型。5・元认知策略于1976年由提出来，它由三个部分组成，即、元认知体验和。6・教育的是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。7.20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的8.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为9・教育目的冇三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的和教师的教学目标。10.《学记》中的“道而

8、弟牵，强而弟抑，开而弟达”,揭示教学的原则。11・备课的内容包括、了解学生和制定