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1、大学生公选课现状调查及对策分析——以北京林业大学为例摘要：公选课与我们在校大学生息息相关，公选课是面向全校学生开设的跨学科、跨专业、跨年级、由学生自主选择的课程，通过对公选课的学习，能够更好的促进人学生自身综介索质的捉升，但是我们必须要看到山于学生对公选课认知，以及教师教学质量，课程监管体制等问题，导致公选课未能达到开设的预期效果。本文以北京林业大学为例对此问题进行剖析，并提出相应对策，以改善公选课当前现状。关键词：公选课现状调查对策北京林业大学Theinvestigationandcounte
2、rmeasurefsanalysisofcollegestudents'publicelectivecoursecurrentsituationAbstract:thepublicelectivecourseiscloselyrelatetowecollegestudents,electivecoursesintheschoolisaninterdisciplinary,multi-disciplinary,crossgrade,thestudents1choiceofcourse,throug
3、hthetestsofcourseofstudy,thoughstudythecoursecanbetterpromotethecomprehensivequalityofcollegestudentsthemselvestoascend,butwehavetoseethestudents1courseselectiontestsofcognition,andteachers*teachingquality,thecurriculumregulationsystem,whichhasresult
4、edinelectivefailedtoachievethedesiredeffecttoopen・BasedontheBeijingforestryuniversityasanexampletoanalyzeproblems,andputsforwaidsomecountermeasures,inordertoimprovethecurrentsituationelective.KeyWords:publicelectivecourse；statussurvey：strategy；Beijin
5、gForestryUniversity全校公共选修课是为拓宽学生的知识面，体现相关学科的交义与渗透，为培养高索质复合型人才而设置的通识教育类课程。公选课不仅可以满足不同学生的学习兴趣，而且可以引导学生广泛涉猎不同学科领域的知识，拓宽知识而，形成科学的知识体系，还可以培养学生的创新思维，增强学生的适应能力，培养学生的综介素质，促进文理科Z间相互融介、相互渗透，冇利于学生了解不同学科或领域的基木知识和思维方法，进一步优化和拓展学生的知识结构，增强学生各方面的适应能力。但是山于大学生对公选课认知,教室
6、授课质量，课程监管休制等诸多因索导致公选课现状不太令人满意。我校采取07版人才培养方案全校公共选修课设置及管理方案（新学期11级，12级采川11版人才培养方案）。耍求本科生阶段要修满八门六类，我校开设128CJ全校公选课，诞括休仔类，艺术类，自然科学类,人文社科类，经济管理类六大类课程。总体來说能够满足同学们多样化的需求，也能够达到对人才全面培养的目的。木团队以北京林业大学为例，对人学生公选课现状进行调查，共发放问卷310份涉及经管院，林学院,水保学院.外语学院，人文学院以及园林学院•具有广泛代
7、表性。排除了一题多选、问卷未做完、所有题项答案一致等无效问卷，貝体问卷回收情况如下农:年级性别男女合计有效回收率大一295887大二5184135—大三155065合计9519228790.9%;1公选课运行及管理过程中存在的问题调查与分析1.1学生方面从图1・1中我们可以看出，60.5%的同学认为公选课开设很有必要，说明半数以上的同学认识到了公选课开设的重要性，与此同时认为公选课开设可冇可无以及完全没冇必要的同学山到总调查人数39.5%,是一个比较高的比例能够充分说明对于公选课的宣传学校和基层
8、班级做的不到位，以及部分学生自身缺乏对公选课，目的及真正意义的认知，山图1.2可知，70.5的男生认为很有必要，高于女生60.6%，认为完全没有必耍的女生占到10.2%高于势生的7.4%,从这些数据中男生对于课程开设必要性认知更到位。由图1.3可知在不同年级也有明显差异。可以看出大一学生中74.1%的同学认为公选课的开设很有必耍，而人二，人三分別为59.2%,44.6%,另外认为完全没冇必要开设公选课的同学山各自年级的比例人一，大二，大三分别为5.8%,8.8%,27.8%,呈现一个上升趋势，说
